1、三 百 六 十 行（一） 课时教 学 目 标 重 点 难 点(1)认知目标：掌握不同职业从业人员的特点。(2)操作目标：用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。(3)情感目标：回忆自己周边人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。如何把握不同职业从业人员的特点，如造型、动态、场景等，对画面布局的安排，如何突出本职业的特点。教 具准 备各种职业的道具、职业歌曲 学生：彩色水笔。教 师 活 动 学 生 活 动教学过程一感知与体验：1 “三百六十行，行行出状元” 。社会上各个行业都是不可或缺的，不同的职业有不同的面貌和特征。2教师出示安全帽、听筒、图纸、
2、电吹风、铁勺等物品，3说一说自己的爸爸、妈妈、亲戚都是从事什么职业的?你还知道哪些职业?职业的外在特点是什么?还知道哪些专门的职业性的节日?如：护士节、教师节、五一国际劳动节4同座位同学互相交流，说说自己知道的职业。你长大后想从事哪个职业?6教师总结，板书：外形特点(服饰、工具)。7翻看教材上的图片，说说作者是如何通过作品表现不同职业的人的?如建筑工人、教师、工程师、电脑专家等8教师总结，板书：动态特点。9除了外形和动态，还可以用什么来表现?10教师总结，板书：劳动背景。11教师一边指导学生观察一边做简单的演示，出示范画。学生指认这些物品并思考它们的用途，想一想，究竟是什么人经常使用它们，它们的主人是谁，这些人所从事的是什么职业。用带来的物品进行装扮，将同学装扮成某一职业的人，并尝试模仿这一职业的动作造型，请全班同学猜测所装扮的职业名称，并注意观察不同职业的人的外形特点。建筑工人在建筑工地上干活，教师在教室里上课，工程师在设计图纸，电脑专家在编程小 结作 业1选择一个外型特点明显、 。易于表现的职业进行绘画。教师提示学生注意通过职业特定的服饰、工具和劳动背景来突出行业的情形特点和面貌特征。2学生按以下步骤作业：构图：在画面中确定主要内容的位置。勾画：勾画出构思好的内容。添加：在画中添加上有助于表现职业特点的物品。上色：用自己喜欢的笔加上合适的色彩。后记备注
