1、理想的居住环境教学目标1让学生用心去感受生活中的美，激发热爱大好河山的情感。2通过本课的学习，引起学生对自己周围环境的关注，对美好的理想环境的向往,追求增强对自然生活的热爱。3油画棒、水彩等工具材料表现自己理想中的居住环境。教学重点学习主题创作的作画方法，在初步了解环境装饰、布置特点和规律的基础上，改造现有的生活环境或者创造新的生活环境。教学难点多种方法的运用，发挥想象，能设计出自己独特的设想；作品构思独特，引人注目，作品表达自己真正意愿。教学准备教师 教学课件、实物材料等。学生 实物材料、笔、纸、颜料。教学程序设计（课件应用流程）第一课时一、听歌谣 （课件）绿色祖国 二、新授 1.家园是每一
2、个人最熟悉和最热爱的地方 2.那么，你心目中理想的家园是什么样的呢？ （每个人理想的居住环境并不完全一样，有的小朋友向住美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边）3.各抒己见愿意住在名胜古迹附近的同学举手，我们去探访名胜古迹。 （观看课件）学生说出选择的理由：人类悠久的历史，灿烂的文化能激发人的灵感和智慧，感受浓厚的人文气息，丰富自己的内涵。师：同意选择乡村田园生活的同学举手，我们去感受一下田园风光（看课件）观赏有乡土气息的园林4.学生说出选择理由：清新的田园风光，淳朴的乡居生活，让人更接近大自然，有种返朴归真的感觉。师：有没
3、有愿意住童话乐园的举手，让我们重温童年的梦想（看课件）说出选择的理由：置身童话世界中，永远保留一颗童心，永远快乐。师：同意选择繁华都市的举手，我们去感受一下时尚生活。 （看课件）说出选择理由：身居现代都市，时刻感受现代快节奏，享受便捷、高品质的时尚生活。师：愿意住在碧水云天的环境的同学举手，我们去体会一下水天一色的感觉（看课件）三、欣赏范画，指导创作 （课件）欣赏同学的画 四、学生创作，教师巡视指导 五、师生共赏作业第二课时一、新授、导入（课件）出示一组家居照片，逐一介绍出示范作， 毛胚房 立体房间设计与家具摆设 ）二、欣赏 （课件）室内厨房书房 同学们说出自己的感觉卧室（成人房、儿童房）室外三、讨论以小组讨论形式，讨论做怎样的房间好？ 四、制作（课件）介绍“装修方法”：（室内）墙面：用纸盒作墙并装饰。地面：用水彩笔、颜料画出木质地板、布条编织成“地毯”（学生根据布置，放上木质家具）（室外）硬板纸上加画、加废旧材料（作出田野、房子、阳台、栅栏等）五、你们有更好的点子吗？讨论动手做（充分利用所带的工具制作）六、学生作业45 人合作“理想的居住环境” 。七、巡回指导学生有好主意，老师及时传递信息。
