1、课题 第 18 课 漂亮的灯（一） 上课时间 一、 教学目标1认知领域：了解古今中外有关灯的知识，丰富学生的视觉和审美经验，提高审美意识和审美经验。2操作领域：感受灯的功能美与装饰美，发展形象思维能力，用绘画的形式进行表现。3情感领域：培养学生的发散性思维、提高学生的审美情趣，提高审美意识和审美能力。二、制定依据（教材、学情分析）本课的重点为：感受灯的形式美，体验参观、欣赏（实物、图片）活动的乐趣；认知古今中外的灯的基本知识，感受其装饰美；大胆表现，感受绘画活动的乐趣。本课的难点为：如何联系生活，并通过绘画形式把自己所喜爱的灯的造型、色彩表现出来，突出个性，抒发自己的思想感情。教学过程教学环节
2、 教师活动 学生活动 设计意图及二次修改常规积累搜集网络上各式各样的灯用于学生欣赏。硬纸板、剪刀、胶水、宣纸等材料。充分的课前准备是成功学习的基础。开放式导入1.把教室里的灯关上，把窗帘也拉上，让学生感受一下，在这样的光线条件下，我们学习方便吗？有什么方法改善这样的情况？ 2.今天这节课我们就来认识一些漂亮的灯。由此引出新课，板书课题。1.开灯可以带来光明。2. 理解灯在我们的生活中起着至关重要的作用，它们不仅能够给我们带来光明，而且能够美化我们的生活，并进入新课的学习。调动学生的学习兴趣，使之成为本节课成功学习的保障。欣赏认知1.老师先带领大家到灯具展览馆去参观一下灯具博物馆，了解一下灯的发
3、展史。2.刚才，我们参观了灯具展览馆，了解了灯的发展情况，下面，我们来最豪华的灯具商店参观一下（引导学生欣赏课件中各种灯具） 。教师在学生回答的基础上进行总结、板书：台灯、壁灯、吸顶灯、落地灯、宫灯、吊灯1.观看课件中展示的从古到今，中外灯具的发展情况。2.看看有哪些世上漂亮的灯，小组讨论归纳：等分为那几种？本环节是本节课学习的重点，让学生通过欣赏认知灯具的基本分类以及不同灯具的特点，为后面的进一步学习埋下伏笔。核心过程推进核心过程推进示范演示1.观察每小组桌上的灯具，讨论：灯由哪几部分组成？2.刚才，我们看了那么多的等，其中，你最喜欢哪一个？3.引导：你最喜欢的灯是什么样子的？你能说给大家听
4、听吗？4.老师也有自己喜欢的灯，下面我就表现出来给大家看：a首先画大体外形；b添画细节，灯的特点在这时要注意表现；c谁会帮助老师添加花纹？D涂上漂亮的颜色。1.仔细观察并且合作讨论后回答：灯头、灯身、电线，台灯还有灯座。2.说出自己喜欢的灯以及它的特点。3.设想自己理想的灯，并将它的独特之处介绍给大家。4.学生代表到黑板上来与教师共同完成示范。其他同学注意学习创作的方法和步骤。本课学习内容虽然不是很难，但在绘画教学中，合理美观的构图的永恒的教学重点，教师的有效示范是帮助学生解决难题的关键，所以在示范环节中教师可以有目的地设置一些情学生与之共同示范的环节，在调动学生学习积极性的同时加深印象。练习达标1. 每位同学通过丰富的联想和想象将自己喜欢的灯具的形象表现出来，注意构图的饱满和颜色的鲜艳。2.教师巡回辅导，帮助有困难的同学。按照之前教师示范的步骤进行创作，注意构图的简洁、饱满。教师巡回辅导，尤其关注后进生的表现。作业展评作业展示，每位同学积极向大家介绍自己的作品。学生先自评教师后辅导。优等生要求创作，中等生模仿，后进生在他人帮助下完成。开放式延伸 总结延伸在课余注意观察现实生活中的灯具作品，为下节课的学习做好准备。搜集下节课学习的资料。板书设计反思重建课 题优秀作业欣赏投 影 作业展评教师示范
