1、课题 第 10 课 画触觉 上课时间 一、教学目标1认知领域：学习用点、线、面和不同的色彩来表现各种触觉。2技能领域：用不同的方法表现自己独特的想法和不同的触觉。3情感领域：培养学生的表现欲望和创作激情。二、制定依据（教材、学情分析）本课的重点为：用点、线、面和不同的色彩将不同的触觉特点表现出来；本课的难点为：能够较为生动、形象地将不同触觉的特点表现出来。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及二次修改常规积累在生活中和网络上搜集不同肌理的图片。回忆生活中带给自己的比较突出的触觉。让学生懂得：美术学习和日常生活紧密相连。开放式导入1.给学生两杯水，一杯凉水、一杯热水。2.很明显，两杯看
2、似一样的水，其实给人不一样的感觉，这不同的感觉可以用手摸的出来，靠看能看出来吗？但是，我们可以借助颜色和点、线、面、将他们的特点表现出来。这就是我们今天要学习的内容。由此引出新课，板书课题。1.请两位同学来摸一下，然后告诉大家是什么样的感觉。2.通过刚才的实验得知：很多感觉会被事物的颜色所蒙蔽。通过学生的实际尝试了解不同的触觉带给人的奇妙感受，从而激发学生学习本课的兴趣。欣赏认知1.老师根据那两杯水给人不同的感觉画了两幅画，哪位同学说说哪幅表现的是热水、哪幅是凉水，为什么？2.引导学生用手触摸不同的物体，或粗糙或光滑，或粘稠或冰凉。3.欣赏范画：同学们，我们一同来看看这些画，你分别有什么样的感
3、觉，和刚才的哪种感觉比较接近？1.你能说说你进行判断的原因吗？以小组为单位进行讨论一下。2. 让学生说说你摸了这些东西后你有什么样的感觉。3. 同学进行交流，进行合理修改。本环节是本节课学习的重中之重，学生能否创作出构图合理、内容丰富的作品主要取决于本环节的学习。示范演示教师演示、示范作画方法、步骤：1. 想一想刚才我们有了不同的触觉，哪一种给你的感觉最强烈？你决定表现哪一种？2. 画一画根据这种触觉的特点选择合适的颜色和适当的点、线、面来表现。3.添一添如果对自己的表现不满意可与其他1.仔细学习教师的示范。2.对于不明白的环节可以再教师示范的同时提出，以便教师有针对性地讲解。3.在教师的带领
4、下完整地回忆表现方法和步骤。本课学习内容对于二年级学生来说较难，所以教师的有效示范是帮助学生解决难题的关键，所以在示范环节中教师可以有目的地设置一些情学生与之共同示范的环节，在调动学生学习积极性的同时加深印象。核心过程推进核心过程推进练习达标1.每位同学开动脑筋创作一幅构图合理、画面生动的表现不同触觉感受的绘画作品。2.教师巡回辅导，帮助有困难的同学。按照之前教师示范的步骤进行创作，注意构图的简洁、饱满。教师巡回辅导，尤其关注后进生的表现。开放式延伸作业展评作业展示，每位同学积极向大家介绍自己的作品。学生先自评教师后辅导。优等生要求创作，中等生模仿，后进生在他人帮助下完成。总结延伸欣赏大师们表心啊不同触觉的作品，尤其是一些用其他材料、其他方法表现的作品，有效拓宽学生的视野。有兴趣的同学可以利用课余搜集有关的知识。板书设计反思重建课 题步骤要点 投 影参考图例
