1、课题 第 4 课 小挂件 上课时间 一教学目标：1认知领域：欣赏各种材质制成的挂件，了解挂件的简单制作方法和装饰的方法。2操作领域：用纸或其他容易找到的媒材设计、制作有趣而独特的小挂件。3情感领域：培养学生的创新精神和动手能力，开拓学生的思维，增强美化生活的能力。二、制定依据（教材、学情分析）本课的重点为让学生通过欣赏了解生活中常见的挂件的特点，并用多种材料、多种方法将自己喜欢的挂件表现出来，体验其中的乐趣。本课的难点为引导学生将有联系的什物进行组合、串联、 ，形成颜色、形状、质地上的协调。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及二次修改常规积累课前在网络上搜集有关小挂件的图片；在生活
2、中搜集各种材质、各种造型的小挂件；为自己的示范和学生的创作搜集多种材料。在生活中搜集纸杯、彩色硬纸、毛线、丝带、铃铛、珠子等饰物用于创作。在课前做好充分的准备有助于为创作提供跟家宽阔的思路。开放式导入1.出示生活中常见的小挂件，引导学生欣赏。提问：同学们看，这是什么？同学们在哪儿见过？2.这些小挂件在生活中随处可见，可以悬于窗前，挂在床头、系在胸间它们随时装扮着我们的生活。3今天，我们就来共同学习小挂件。由此引出新课，板书课题。1.欣赏各种各样小挂件的实物产生浓厚的学习兴趣。2.积极思考生活中小挂件的作用，回忆自己见过那些别具一格的小挂件。3.开始新课的学习。用真实的小挂件引起学生浓厚的学习兴
3、趣，为后面进一步的学习奠定扎实的基础。欣赏认知1.下面，老师要带同学们到一个精品屋去参观一下那儿的小挂件，看看同学们喜欢什么样的小挂件。（先用投影出示精品屋的画面，引起学生强烈的学习欲望）2.在这些小挂件中，你最喜欢哪一个？它适合挂在何处？为什么喜欢它？1.一同“走进”课件中的精品屋，欣赏里面的小挂件。2.找出其中最能吸引自己的小挂件，并说出原因。欣赏课件中各种各样的小挂件不仅能够最大程度的激发学生的学习兴趣，而且有助于打开学生的创作思路。讲解演示1.精品屋中的挂件真是太漂亮了，如果我们也能拥有一件心爱的小挂件那该多好啊！没钱买没关系，我们会有其他的方法。看看这些挂件好看吗？它是用什么材料制成
4、的？2.同学们，你收集了哪些废旧材料？请你与同小组的小伙伴商量一下，你准备用它们装饰成什么样的小挂件？3.教师简单讲解一下用这些废旧材料进行装饰时要注意的事项以及适用的方法。1.思考教师出示的示范小挂件是用什么材料做成的。（用纸杯、铁丝、线、橡皮泥、纽扣、彩纸、豆子）2.结合自己带来的材料与小组商量如何进行创作。3.在教师的引领下由学生自行归纳出制作方法。优等生根据自己的材料思考制作方法并帮助他人思考；中等生在思考的同时可以酌情听取他人的意见或建议；学困生在伙伴的帮助下完成构思。核心过程推进核心过程推进练习达标1每位同学用多种材料、多种方法将自己喜欢的小挂件制作出来，注意颜色的搭配。2教师巡回辅导，帮助有困难的同学。结合自己所带材料的特点进行创作。优等生以创作为主，中等生可以再借鉴的基础上改进，学困生可以寻求老师和小组成员的帮助。作业展评1.作品展示2.合理评价自己和他人的作品。介绍自己的作品，其他同学有针对性地提出一些合理的修改建议。充分利用多元化评价。开放式延伸总结延伸我们的生活中处处充满美，很多废弃的东西通过我们的创造都可以用来扮美生活，只要我们勤于思考，乐于创造就不难办到。鼓励学生用自己亲手制作的小挂件装饰自己的房间和班级教室。板书设计反思重建课 题投 影 教师演示图例 分解图例
