1、第 课时 备课时间 2014.4.8 授课时间教学内容： 第 10 课 树上树下（二）教学目标：1.了解形态各异的树，知道树上树下发生的故事。 2.启发学生用绘画或拼贴的表现方法表现树上树下的联系。 3.感受大自然的美，体会创编的乐趣。教学重点： 启发学生想像，创作出树上树下的绘画或手工作品。教学难点：学生用多种方法表现树上树下的联系，编出有趣的故事。教、学具准备：多媒体课件、大师作品、学生作品、彩色卡纸教学过程：一、导入： 1、欣赏动画片狐狸和乌鸦 今天，老师给大家带来了一段动画片，让我们一边欣赏一边思考，这个故事发生在哪里？它讲了一件什么事情？ 2.回答问题 这是一个发生在树上和树下的故事
2、。 揭示题目树上树下 板书：树上树下 今天，让我们一起走进神秘的大森林，到森林中去探险一回，好吗？ 二、新授：1.走入大森林： （多媒体放映各种奇形怪状的树，学生欣赏，并感受大自然的奇妙。） 师：走入森林，你看到了什么？说说这些树给你的印象吧！ 同学们，你心目中的树是什么样子的？你能画一画吗？ 2.我心目中的树：A:学生画心目中的树 师：那就让我们来比一比，看谁画的既快又好。谁愿意到黑板上来尝试一下？ 好，准备，比赛开始（边画边放快节奏音乐，抓紧时间勾画树的轮廓。） B:欣赏、评价部分学生的树，师示范 师：让我们来欣赏一下黑板上的树，你喜欢谁的树？ 边说边进行修改，注意树枝的前后关系，树的大小
3、、粗细。 选几个典型的树，学生介绍自己的想法，为什么这样画？ 小结：原来，看似平静的树上树下，其实发生着许多故事呢。3.森林探险： 4、走进大师： 师：树上树下发生的故事，被绘画大师们看在了眼里，而且用画笔记录了下来。让我们去看看大师的画吧。 欣赏大师作品，看看树上树下有什么动物，它们之间有什么联系？时间充足可以简单说个故事。 5、看学生的范画，交流 师：书上的小朋友已经运用手中的材料，给树上树下进行了添加，你能看出他们之间的联系吗？说一说。 板书：联系 、作业 师： 欣赏了这么多作品，你想动手来添一添吗？那就让我们打开神秘的宝盒，看看小树叶的温馨提示吧。 1.给树上树下进行添画 要求：1、小组分工合作； 2、运用绘画或拼贴的方法添加画面； 3、再创编出有趣的故事。 2. 教师巡回指导 、作业展示与评价 1、走下座位，欣赏各组的作品，选出最喜欢的那张作品。 2、展示作品，学生讲解制作方法，简单介绍故事。3. 教师小结 练习设计绘画或拼贴的方法小树添加画面教学反思检查记录
