1、第 课时 备课时间 2014.5.13 授课时间教学内容： 第 15 课 虫虫虫（二）教学目标：1、通过欣赏让学生了解大自然中的虫，认识虫的结构特点。 2、让学生学习手工的制作方法，巧用各种媒材制作表现虫。 3、通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀。教学重点： 学生能掌握基本的手工制作方法，巧用材料制作虫。教学难点：运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案，并合理构图。教、学具准备：能巧妙地运用各种媒材制作想象中的虫。教学过程：一、复习旧知1. 上节课我们已经画过虫了，谁来说说看，虫有什么共有的特征？（课件出示昆虫结构分解图）2. 师总结：虫的基本特征概括：体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足、
2、一对触角头上生，骨骼包在体外部。昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知。二、分析方法1. 昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。这些昆虫你见过吗？你看到了什么颜色和花纹的昆虫？2说说看你还见到过哪些特殊的昆虫，给大家介绍一下吧？3老师请来了一位小客人，大家看看是谁？虽然它们都叫毛毛虫，但是你们看它们的形状、颜色、花纹都有所不同。（1）很多同学都是选择的折扇折的方法，这样就能表现出毛毛虫身体的一节一节。（2）老师这儿还有一条毛毛虫，你们看和你们的折的方法一样吗？看老师来示范一下是怎么折的。大家看，这样毛毛虫的花纹就不一样了，你也可以尝试一下。（3）还有小朋友是这样折的
3、吗？4看一看，又飞来了三只瓢虫，大家讨论一下他们有什么不同？（1）先比这两个地方，看看有什么不同？虽然是相同的尾部，有的同学选择横着折、有的同学选择竖着折，剪折的方向可以不一样。（2）再来看看这两个地方在制作时又有什么不同？5我们在制作时方法是多种多样的，关键是你要巧妙构思。让我们一起来看看其他同学制作的昆虫：（1）蜗牛的壳变得多漂亮啊！（2）这只蝈蝈用的是什么方法？是不是很特别？（3）这只螳螂为什么能站得这么稳呢？三、分析材料1昆虫王国又在进行选美大赛了，来看看你最喜欢谁？ 2这些昆虫有什么特别之处？3我们除了可以用纸来做昆虫，还可以用生活中的各种材料来做，大家一起来看看：（1）这个小蜜蜂用的是什么材料呢？为什么会这样想呢？你带了什么材料，它可以用来做什么？（2）这只虫又用的什么材料？（3）这两只虫特别在哪里？（4）哇，这只凶猛的蝎子有趣在哪里？4生活中的材料是各种各样的，我们在运用时既要考虑巧妙的运用，也要注重各种方法的运用，抓住好所要表现的昆虫特征。四、虫虫大聚会1今天作业的要求是：（1）做一只你喜欢的虫子；（2）抓特征,运用好自己身边的材料，用各种方法表现。2昆虫奏鸣曲：请学生自评、互评制作的昆虫，教师最终点评。练习设计做一只你喜欢的虫子，抓住特征，运用好自己身边的材料，用各种方法表现。教学反思检查记录
