1、4、在学校工作的人们教学目标： 1、热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动。2、培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。 3、知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时一、导入新课： 同学们，今天你们走进学校都看见了谁？（板书：老师、同学、传达室的爷爷）这些人都是学校的工作人员，我们学校里还有哪些工作人员？（板书课题：在学校工作的人们） 二、了解在学校工作的人们上节课老师给大家布置了一个任务：当一次校园小记者，采访你最喜欢的或最想了解的在学校工作的人。谁来给大家谈一谈自己的采访经历？三
2、、根据学生回答，教师进行引导： 1、采访老师先让学生说，然后教师引导：你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？ 2、采访校长（出示照片）让学生说，然后教师引导：你们没采访校长之前，以为校长每天都做什么？通过这次和校长零距离接触，你们感觉了解校长了吗？师补充：校长每周要组织老师们学习一些新的教学理念和管理方法，之前需要阅读一些有关的书籍，或是从网上搜集大量的信息和资料；每天还要抽时间听老师们的课，指导老师们将先进的教学理念化成具体的教学行为3、采访微机老师（出示照片）学生说，教师补充：学校的网站的维护等等都是牛老师的工作， “笨小孩” 就是牛老师在校园网上的网名，
3、有兴趣的同学可以和他在网上交流。4、英语老师（出示照片）请学生根据平时和老师的接触说一说对老师的了解。 5、图书馆老师（出示照片）鼓励学生踊跃借书。 6、传达室的爷爷（出示照片） 7、工友徐师傅师：听说同学们在采访过程中吃了一次闭门羹，谁来谈一谈？（学生说）引导学生知道徐师傅不善于表达自己，请学生根据平时的观察说一说，然后请几个学生模拟表演，完成采访任务。 第二课时对学校工作的人有一颗感恩的心1、同学们你们想过吗？如果有一天，学校里没有了他们，会是什么样子？ 师：如果没有校长（学生说）如果没有英语老师 下面让学生来设想和回答。 2、原来在学校工作的人们对我们是这么重要，他们每天忙忙碌碌、默默无
4、闻，是为了什么？（办好学校，给同学们创设良好的学习氛围。 ）请学生现场采访一下老师。你们想过该怎样和他们相处，怎样回报他们？（学生回答） 3、无论是不善表达的工友申师傅，还是侃侃而谈的校长、老师，他们都在为了我们的健康成长，为了学校发展而努力工作，都是值得我们尊重和热爱的人，我们对他们都要有一颗感恩的心。板书：感恩的心（请学生欣赏歌曲动画：感恩的心） 4、我想，此时此刻同学们一定有许多心里话要对他们说，让我们把自己最想说的话写在心形卡上，写给昨天你采访过的人。 5、学生写。 6、请个别学生念一念。 同学们，让我们手捧这一张张写满祝福的卡片，连同我们一颗颗真诚、炽热的心去送给在学校工作的工友、老师和校长，好吗？
