1、教师招聘考试复习资料-上杭2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新版】教师招聘考试复习资料-上杭2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新版】1：自编测验的常见错误是（）。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 2：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）单项选择题A、015B、23C、612D、1218 3：以下是哥特式建筑的是（）。单项选择题A、巴黎圣母院B、比萨斜塔C、比萨大教堂D、圣索菲亚大教堂 4：“利用
2、红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 5：人的生理成熟以具有（）能力为标志。单项选择题A、创造B、学习C、生殖D、思考 6：皮亚杰研究道德采用的是（）单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 7：教学与智育的关系是（）。多项选择题A、有所联系、有所区别B、教学包含了所有的智育活动C、智育是教学活动所要达到的目的之一D、在一定程度上，教学等同于德育E、智育主要通过教学来实施 8：如果希望查找与“玻璃复合薄膜的研究”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是（）。单项选择题A、玻璃复合薄膜研究B、玻璃复合薄膜C、复合薄膜研究
3、D、玻璃薄膜研究 9：“我相信你，因为你是清白的。”这样的话，在逻辑上是说不通的，当你想了解他是否清白的时候，你已经不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，让上帝证明给你看。如果你信任别人，就不能要求别人是清白的，信任是没有理由和前提的事情。从以上文字可以推测作者对于信任的看法正确的是（）。单项选择题A、不清白的人才需要信任B、信任就是默默地付出而不图任何回报C、对他人的信任与对上帝的信仰在心理上是一模一样的D、信任就是信任你的信任本身，而不在于事实真相 10：留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此
4、处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师（）。单项选择题A、把任何道理都对学生说透、说尽B、对学生放之任之C、留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D、抓紧课堂，放松课外 11：一位教育工作者的真正威信在于他的（）。单项选择题A、权利B、威严C、权威D、人格力量 12：冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）。单项选择题A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B、不可行，虽重情感交流，但回避了问题C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D、可行，体现了
5、他严格要求自己，家长至上 13：课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。多项选择题A、保持原有特色的优势B、强调统一基础上增加灵活性C、在多样性基础上增加调控D、采用导向式管理E、建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构 14：把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）单项选择题A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准 15：在Word的编辑状态，打开了“wldoe”文档，以“w2doe”为文件名进行“另存为”操作，则（）单项选择题A、当前文档是w1docB、当前文档是w2docC、当前文档是W1doc与w2d
6、ocD、w1doc与w2doc全被关 16：班级文化的特点有（）多项选择题A、教育性B、凝聚性C、制约性D、自主性 17：人类思维的基本过程是（）。单项选择题A、分析与综合B、判断与推理C、比较与分类D、系统化与具体化 18：教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）单项选择题A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育 19：下列选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是（）。单项选择题A、吹奏乐器B、弹拨乐器C、打击乐器D、拉弦乐器 20：两千多年来。儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为（）。单项选择题A、中国崇尚
7、以德治国儒家思想受统治阶级重视B、中国是礼仪之邦儒家思想集礼教之大成C、儒家思想本身具有兼容和发展的特性D、其他思想对儒家思想不构成威胁 21：学生管理的特点有（）多项选择题A、复杂性B、全面性C、教育性D、周期性E、沟通性 22：生产力发展水平制约着学校课程的设置和教育内容的丰富与更新。（）判断题对错 23：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性 24：“建安七子”中文学成就最高的是（）。单项选择题A、陈琳B、曹植C、曹丕D、王粲 25：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习
8、风格是（）冲动型反思型场依存型场独立型单项选择题A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型 26：传统教育中的“双基”是指（）单项选择题A、基础设施和基础条件B、基础研究和基本思路C、基础知识和基础技能D、基础理论和基础方法 27：下面属于道德情感的是（）多项选择题A、正义感B、责任感C、荣辱感D、集体荣誉感E、厌恶感 28：教育政策比教育法更具有时效性。（）判断题对错 29：教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。（）判断题对错 30：影响人格发展的因素有（）多项选择题A、家庭教育模式B、学校教育C、同辈群体D、自我意识 31：中国近代制
9、度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（）判断题对错 32：师生关系在人格上是（）的关系。单项选择题A、授受B、民主平等C、相互促进D、依附 33：世界上最早的由国家发行的药典是（）。单项选择题A、本草纲目B、丹经C、千金方D、唐本草 34：教育目的本质是（）。单项选择题A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人 35：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 36：下列哪种学习策略属于元认知策略（）。单项选择题A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记 37：个体主观能动性的第一层次的活动是
10、人作为生命体进行的认识活动。（）判断题对错 38：所谓个体发展通常是指个体从幼儿期到成人期身心有规律的变化过程。（）判断题对错 39：环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（）判断题对错 40：体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）单项选择题A、课程目标B、教育目的C、教育原则D、德育目标 41：“教师教育大学化”是教师职业发展的（）阶段。单项选择题A、非职业化B、职业化C、专门化D、专业化 42：全面发展就是平均发展。（）判断题对错 43：团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。（）判断题对错 44：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题A、独创性B、
11、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 45：以下与“如果天气晴朗，刘老师就去郊游”判断不同的是（）。单项选择题A、如果小朋友不听话，老师就会很生气B、只要认真听讲，就没有做不出的难题C、若三角形三边相等，则三角形三角相等D、只有深入生活，才能写出好作品 46：加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 47：被称为学龄中期或少年期的阶段是（）单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、中学阶段D、高中阶段 48：下列属于班级的非成文制度的有（）。多项选择题A、班级的传统B、班级的舆论C、黑板报D、班委会 49：师生之间的心理关系包括认知关系和（）单项选择题A、工作
12、关系B、人际关系C、情感关系D、非正式关系 50：下列哪些教育家对活动课程做出了重大的贡献?（）多项选择题A、培根B、卢梭C、杜威D、克伯屈E、赞可夫 51：有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 52：赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。（）判断题对错 53：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 54：以下属于实物直观的是（）多项选择题A、演示实验B、观察实物C、观察教学电影D、到实地参观访问E、阅读文艺作品 55：颜回说：“夫子循循然善诱
13、人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 56：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 57：我国社会主义教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、关于人的发展的理想B、人的各方面和谐发展的学说C、空想社会主义者关于人的全面发展理论D、马克思主义关于人的全面发展学说 58：一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。单项选择题A、文化传统B、受教育者的需求C、生产力水平D、教育的规模 59：不能加快的内容仍可以再认，说
14、明再认所要求的可利用性阈限水平较低。判断题对错 60：下列不属于科研对教师的影响的是（）。单项选择题A、有助于教师在教学中倾注自己的感情B、促使学生形成良好的品质C、促使教师激励学生的探索精神D、改善教师的教育教学工作 查看答案 1：答案A,B,C 解析 【解析】本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 2：答案A 解析 3：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】哥特式建筑是一种兴盛于中世纪高峰与末期的建筑风格，它由罗曼式建筑发展而来，发源于12世纪的法国，其特色包括尖形拱门、肋状拱顶与飞拱。其代表建筑有法国的巴黎圣母院、德国的科隆大教堂等。比萨斜塔和比萨大教堂都是罗马式建筑；圣索菲亚大
15、教堂是拜占庭式建筑。因此本题选A。 4：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 5：答案C 解析 略。 6：答案A 解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。(本解析由张恩凯提供) 7：答案A,C 解析 教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。智育是教学的任务之一，并非教学全部任务，需要通过课外活动等才能全面实现。教学同时承担着德育、体育、美育、劳动技术教育的任务。 8：答案D 解析 如何提炼检索词是能否准确、快速搜索到所需查找内容的关键。“玻璃复合薄膜的研究”的中心词是研究，主要的形容词是玻璃、薄膜，一般介词、助词都不应算
16、入检索词。 9：答案D 解析 注意题干中“推测”两字。材料第一句话就点明了作者的态度，接下来后面几句是在论证“这样的话，在逻辑上是说不通的”，最后一句则是作者的观点。符合作者观点的表述只有D项。 10：答案C 解析 留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教学过程中，教师千叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相反，在适当的时候对学生”晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取得意想不到的成绩。 11：答案D 解析 精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。 12：答案C 解析 冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。因此，
17、冯老师的做法是可行的。故选C。 13：答案B,C 解析 略。 14：答案A 解析 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。课程能否有助于教育目标的实现，能否为学习者所接受，从而促进其身心发展，都需通过实施才能得到答案。 15：答案B 解析 略。 16：答案A,B,C,D 解析 17：答案A 解析 人类思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化，其中分析与综合是思维的基本过程。 18：答案A 解析 19：答案A 解析 笛子是用吹奏的方法演奏的，属于吹奏乐器。 20：答案C 解析 儒家思想之所以“长盛不衰”，是因为其本身“兼容”“发展”的特性，
18、符合历史发展的要求。故选C。 21：答案A,B,C,D,E 解析 22：答案正确 解析 23：答案B,E 解析 系统暂无解析 24：答案D 解析 “建安七子”中文学成就最高的是王粲。 25：答案D 解析 26：答案C 解析 27：答案A,B,C,D,E 解析 28：答案正确 解析 29：答案错误 解析 教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，同时社会精神文化因素对教师职业道德也有很大的影响。教师职业道德要随着社会发展而发展。(本解析由张恩凯提供) 30：答案A,B,C 解析 31：答案正确 解析 略。 32：答案B 解析 33：答案D 解析 唐本草亦称唐新修本草，有时简称新修本草，是唐高宗显
19、庆四年(公元659年)编修成功的，由唐朝政府颁行，这是国家颁定药典的创始。 34：答案D 解析 由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。 35：答案A 解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯提供) 36：答案A 解析 37：答案错误 解析 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。 38：答案正确 解析 39：答案正确 解析 40：答案B 解析 41：答案D 解析 “教师教育大学化”是指独立设置的师范院校逐渐并入文理学院，教师的培养由综合大学的
20、教育学院或师范学院承担，这使教师职业开始走上专业化的发展道路。 42：答案错误 解析 全面发展是指学生基本素质的发展，学生可以而且应当在基本素质全面发展的基础上保持并发展自己的兴趣和特长，从而形成丰富而独特的个性。 43：答案错误 解析 44：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 45：答案D 解析 题干是充分条件假言命题，只有D选项是必要条件假言命题。 46：答案A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。 47：答案B 解析 48：答案A,B 解析 49：答案C 解析 50：答案B,C,D 解析 活动课程的这一思想可以追溯到法国
21、自然主义教育思想家卢梭。杜威和克伯屈也是这一思想的典型代表。 51：答案A 解析 52：答案错误 解析 现代教育学派的代表是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表。 53：答案B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决实习。 54：答案A,B,D 解析 实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、演示实验等活动。因此，本题选择ABD选项。 55：答案B 解析 循循善诱即为疏导之意。 56：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 57：答案D 解析 马克思主义阐述了人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。 58：答案C 解析 59：答案正确 解析 答：正确。学习者把保持的意义提取出来，即为再现，也包括再认。影响可利用阈限的因素：一是再现法与再认法的要求不同，前者要求高阈限，后者要求低阈限；二是在许多内外因(情绪、态度、动机、竞争等)影响下，阈限值本身就有波动。 60：答案B 解析 B项是对学生的影响。 14 / 14
