帽子回来了教学目标：1.认识、了解小猪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。2.根据特定情境推理思考，在绘画中表达自己的情感和思想，养成良好的思维习惯。3.在学习活动中体现关心他人、互助友爱自主意识的培养。教学过程：一、创设情境1.利用多媒体讲述故事：“帽子回来了”2. 边演示边讲述：“小猪戴帽上学校，风吹帽子挂树梢。小猪急得蹦蹦跳，谁能帮它去取帽？”3.出示课题。二、大胆想象1.引导学生欣赏教材：看图、观察小猪的表情、动态及周围环境，进入故事情境，假想自己就是故事中的那只小猪，遇到困难会采取什么办法。2.分组讨论：说说自己的大胆想象。三、尝试表现1.提出尝试表现中将遇到的困难：（1）小猪与其他动物、人物怎样画？（2）怎样合理的组合画面？（3）怎样添画周围环境？2.学生尝试表现。四、反馈指导作业反馈点评：师生互动解决作业问题，为学生提供小猪及其他人物或动物的图片资料，重点指导画小猪的方法。五、创造表现要求：创作绘画表现可以重新进行作业，也可以完善尝试作业。六、评析交流1.采用自评、互评的方式进行作业评价。2.集体赏评。教学后记：本课是开发学生想象力和创造力的一堂课，在教学中，每当学生产生了新的，特别的想法，我都进行了积极的鼓励。小猪的拟人形象学生较难把握，教师可以让学生做一些小训练。
