1、第八课 妙趣横生的动画世界 教学设计教材简析妙趣横生的动画世界是动画制作的基础。本课主要让学生明白动画制作过程，及计算机在动画制作中的作用。从教材内容上看，学生动手操作过程少，动画制作原理和内容比较枯燥。但学生天性喜欢动画，如在教学中加以适量的动画来吸引学生，则本课极具欣赏性。教学目标1知识目标了解动画的基本原理；认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。2能力目标让学生了解什么是动画、动画制作过程、什么是计算机动画等，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造
2、热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点了解动画的基本原理；认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。教学难点动画制作的基本原理；认识技计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。学情分析本课面向六年级学生，小学生的认识还是以感性为主，喜欢动画。但枯燥的动画理论却不是他们喜欢的，课堂容易生乱。所以在讲解本课时尽量以动画欣赏形式出现，吸引学生注意力，提高学生兴趣，解决本课的重点、难点。培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作意识。教学方法情景
3、导入法、讲解法。所用课时 2 课时。教学环境多媒体机房。4 人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：说到动画，同学们一定特别感兴趣吧！ 72 变的孙悟空、可爱的米老鼠、聪明的阿拉丁，这些生动活泼的动画人物给我们带来了无尽的欢乐。大家的生活中处处都充满了动画，可以说同学们是在动画的陪伴下长大的，那么你们想不想自己动手制作动画呢？这一单元我们就将揭开动画制作神秘的面纱，让我们一起走进这妙
4、趣横生的动画世界吧！首先请大家观看投影。投影播放课件（小人图片，速度由慢至快。 ）师：同学看到了什么？为什么会产生这种现象？学生：先看到一张张细小差别图片，后看到的是小人跑步的动画。二、讲授新课师：人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网膜上保留一会。比如你对着灯看一眼后，马上闭上眼睛，灯的影像还能在视网膜上保留一会，这叫做视觉暂留现象。正是由于视觉暂留现象的存在，才使我们能看到动画效果。一个画面的印象还没有消失，下一个稍微有一点差别的画面又出现了，连续不断的印象衔接起来，就组成了活动动画。实验证明:如果每秒放映 25 幅画面，则人眼将感觉不到画面的跳跃，电影胶片每秒放映 25
5、幅画面就是这个道理。 早在 1831 年，法国人 Joseph Antoine Plateau 把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上，圆盘可以在机器的带动下转动。这部机器还有一个观察窗，用来观看活动图片效果。在机器的带动下，圆盘旋转起来，圆盘上的图片也随着圆盘旋转，从观察窗看过去，图片似乎动了起来，这就是原始动画的雏形。 （一）动画的制作过程师：了解了动画的基本原理后，动画的制作过程就很容易理解了。如：我们要制作一个足球弹跳的动画，首先将整个过程的分解图片都绘制出来，包括足球的位置和变形，然后利用某种方法快速播放出来。在网络上应用很广泛的 gif 动画就是这么制作出来的。 （板书：动画的制
6、作过程。 ）投影播放足球弹跳动画。（二）什么是计算机动画师：手工制作动画是一件非常辛苦的工作，要绘制大量的图片。我们可以通过一道算术题来估算一个制作动画片的工作量：一部一个半小时的动画片时长 5400 秒，按每秒25 幅图片算，就要画 135000 幅图片。我国的 52 集动画连续剧西游记绘制了 100万张原画、近 2 万张背景，共耗纸 30 吨、耗时整整 5 年。在迪斯尼的动画大片花木兰中，一场匈奴大军厮杀的戏仅用了 5 张手绘士兵的图，计算机就变化出三四千个不同表情士兵作战的模样。 花木兰人物设计总监表示，这部影片如果用传统的手绘方式来完成，以动画制片小组的人力，完成整部影片的时间可能由
7、5 年延长至 20 年，而且要拍摄出片中千军万马奔腾厮杀的场面，是基本不可能的。随着计算机技术的发展，特别是多媒体技术的快速发展，人们可以使用计算机的强大功能来自动完成动画绘制，不但减轻了工作量，还获得了更逼真的效果，于是计算机动画诞生了。师：我们可以用一个简单的例子来说明什么是计算机动画，如我们要绘制一个足球跳跃的动画，采用手工方法，要绘制 8 张图片，而现在我们只需要绘制两张图片，其余的则由计算机根据预先设定好的程序自动完成。投影广播任务：计算机制作动画流程图。师：随着计算机速度越来越快、图形处理、数据存储和网络功能越来越强，计算机动画制作也从实验室走向应用。20 世纪 90 年代，计算机动画制作已广泛应用于影视、娱乐等领域。目前，不但电视、电影大量运用计算机动画技术，其他领域也广泛应用计算机动画技术，如广告、建筑、工程、美术、教育、娱乐、飞行模拟、空间开发等。结束语师：同学们，在这个活动设计中我们认识了计算机在动画制作中的作用，并且欣赏这么多动画作品。今后，你们肯定会设计出更好的作品。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1了解动画的基本原理；2认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。 四、课堂作业1使用绘图软件绘制一组动画图片。2尝试使用 PowerPoint 的自动播放功能，实现动画效果。
