1、建立图片库教学目标：1. 掌握保存及打开图形文件的方法。2. 学会在“图像区”添加、修饰文字的方法。3. 知道什么是文件和文件夹，了解文件名和文件的概念。教学重点：能够将画好的图片存到指定的文件夹中。教学难点：路径的认识和理解。教学过程：教学环节 教师活动及安排意图 学生活动导入： 做 “藏宝”的游戏，游戏用具见下图：游戏要求：1. 请一名同学当“寻宝者” ，另一名同学当“藏宝者” 。2. 请“藏宝者”将小贴画放到任意的信封中，并将“藏宝路线”写在黑板上（“寻宝者”背对游戏用具） 例如：小盒子 档案袋 2 信封 3 信封 1仔细观察。听清游戏要求。小盒子档案袋 1信封 1 信封 2 信封 3新
2、授：3. 请“寻宝者”按照黑板上的“藏宝路线”寻找宝物。教师：在电脑中，当我们寻找想要的文件时，也要根据一个“藏宝路线”来寻找，但是在电脑中我们称这个“藏宝路线”为“路径” 。一、 “寻宝” （如何按照指定的路径找到文件）试着找一找名为“小鱼”的图片，比一比谁最快：（出示一条路径）D 盘 示例图片 美丽的鱼 热带鱼（未完成）请找到的学生上前操作：1. 说一说自己是怎么找到的，操作步骤。2. 说一说自己是怎么理解“路径”的。教师重复寻找过程，明确操作步骤。二、 “藏宝” （如何按照指定的路径保存文件）教师：刚刚同学们很快就找到了宝物，下面我们要来“藏宝物” 。当我们画好一张图后，如何将这张图存放
3、到自己的文件夹当中去呢？1. 按照路径打开D 盘 示例图片 美丽的鱼 热带鱼（未完成）2. 将“热带鱼（未完成） ”填充上颜色。3. 将其保存在：D 盘 学生作品 图片库 三年级（*）班学生参与。动手寻找。学生练习。通过前面关于“藏宝”的学习，学生已经理解了什么是“路径” ，这为下面学习“保存”奠定了基础。教师只讲画图板中“保存”选项的位置，让学生自己找“路径” ，看谁做的快。4. 说一说将图片统一保存的好处？小结：教师：今天你学到了什么？教师总结：当我们在电脑中寻找文件时， “路径”起着十分重要的作用，今天我们通过“寻宝”的小游戏理解了“路径”的含义，并且更具老师提供的“路径”找到了“热带鱼” ，又将没有填上颜色的“热带鱼”按照指定路径保存到了“图片库”当中。今后我们可以按照这个方法，将自己画的各种图片全放到自己的图片库中去。方便查找，不易丢失。
