1、彩旗飘飘一、教材分析：在生活中彩旗很常见，用途不同，其形式也很多。在节日、假日、庆典、集会、演出时，广尝商尝楼道、房顶到处可见彩旗飘飘的场面，其色彩鲜艳、形式多样，增添了热闹的气氛和喜气。而在商家的眼里，这些迎风飘舞的彩旗，更是推销自己的广告资源。随着我国市场经济的发展，彩旗的样式设计有了新的变化，同时还将发挥更大的作用。本课编排的目的是培养学生对形的认识，通过小彩旗的制作了解彩旗的作用与形式。在制作中进行形的变化练习，进而培养学生的设计应用能力。从教材介绍的彩旗来看，作业为剪贴的形式（彩旗的图案也可以通过绘画的形式来表现） ，重点是彩旗形的选择与装饰。我们希望旗的形状多样化，根据彩旗的不同用
2、途，尽可能创造出更多形态的彩旗，并能与同学们一起用彩旗布置环境，美化生活。二、教学目标：1.初步学习形的变化。2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。三、教学重点、难点：重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。难点：各种形的认识及组合、表现。四、课前准备（学生）剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸（或各色彩纸） 、筷子（或小木棒） 、常规画具（教师）课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等，在教室的上方拉好线（挂彩旗用）五、教学过程1.创设情境，谈话导入。（1）说说在生活中、电视电影里、画报图书资料上
3、见到过的古今中外的各式各样的彩旗。（2）说说你见过的旗子有哪些形状和颜色。（3）说说这些彩旗的用途。2.观察比较，欣赏评述。（1）播放课件，展示古今中外的各式彩旗。（2）展示教师范作，分组讨论后，指导学生说说自己的感受。（3）教师小结。3.分析特点，学做彩旗。提问（供学生自主学习或小组讨论）：（1）彩旗由哪些部分组成？（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成。 ）（2）旗面的形状特点是什么？（3）形状与用途有什么联系？ （4）旗面图案设计与用途有什么关系？4.交流讨论，创作表现。（1）提问：彩旗的形状还可以有哪些变化？（2）选择合适的表现方法（绘画或拼贴）制作一面小彩旗。（3）小组以集体合作的方式创
4、作一组或一面彩旗。提示：一组彩旗可以是一个活动主题的内容，如 2008 北京奥运会、国际服装节等；一面彩旗指可以四人创作一面旗帜，如小队旗、小组旗、童话王国旗等，旗帜可稍大些。（4）学生创作，教师巡视指导。5.作业展示，点评布置。（1）小组内展示作业，互评作业。（2）把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒（或筷子）上，全班评，教师小结。（3）创作小队旗的小组，还可举行简单的升旗仪式。提出评价建议：彩旗的形状是否别致，图案设计是否新颖以及色彩是否鲜艳、协调、有变化；作品是否有创意，与众不同（联系用途或创作主题展开评价） ；彩旗的悬挂效果及小组合作的愉快程度等。（4）整理场地，保存学生作品。6.课外拓展，探求新知。（1）收集、观察生活中的小彩旗。（2）了解中国国旗的含义及其他国家的国旗图案等。（3）考证一下古代旗子的种类和作用。相关资料：中国古代商业旗商招在饮食文化领域，也是一种民间的多彩多姿的艺术。店铺的招牌、幌子表示行业特征、经营商品门类，以及宣传店铺本身的历史与特点。酒店的“太白遗风” 、 “陈年老酒” ，茶行的“清肺润心” 、 “香气宜人”等等，经营范围、业务特征，都非常鲜明。诗歌国旗多美丽国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里。小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼，敬个礼！国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。祖国前进我长大，我向国旗敬礼，敬个礼
