1、1、画家笔下的快乐童年教学目标1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。教学重点：引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受教学难点：了解不同画种的表现形式和方法。教学过程：一、欣赏导入1、提问：（课件展示）、这几幅画画的都是什么人？、你觉得他们的心情怎样？2、教师小结谈话，出示课题画家笔下的快乐童年二、初步欣赏1、提问：、刚才有同学说画中的小朋友很
2、快乐，你是怎么看出来的？、快乐的事是多种多样的，在你的生活中有什么事情让你很快乐呢？、画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？2、教师归纳并小结小八路是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面。三毛迎解放是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象。三月三是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。三、深入探究1、出示悄悄话、这幅画属于什么画种？、这幅画画了什么内容？、猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么？教师小结：这是一幅中国画，画了一个老爷爷和小孙女，小孙女手里拿着一张通知书，正在和爷爷说“悄悄话”2、出示洗澡同桌交流：洗澡画了什么？主要从什么方面表现画中人的快乐幸福
3、？指名发言，教师反馈并小结。3、出示闲庭春画学生观察闲庭春画后介绍画面的内容，根据自己的玩耍经验，说说画中的小朋友心情怎样。4、同时出现以上三幅画，请学生说一说：这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题，你觉得它们分别表现在哪些方面？5、出示耍孩儿这是一幅中国画，在这幅画中几个小朋友在放风筝，表现了小朋友们玩耍时欢快的情景。在这幅画中画家给背景留了空白，为什么？教师介绍中国画的留白特点，并进行中国画留白欣赏。6、欣赏康乃馨、百合、玫瑰 、 提着水罐的小女孩说一说：上面两幅作品都表现了小女孩在花园中的情景，但是画面的意境带给我们的感受很不同，你能说说这两幅画的背景和人物在表现方法上有什么不同？讨论后归纳。四、尝试赏析1、作业要求请自主选择还没欣赏过的一幅画，说说你选择的是谁的作品？属于什么画种？画面表现了什么内容？你感觉到画中的小朋友的心情怎么样？画家在处理人物和背景时用了什么表现方法？2、学生汇报交流五、小结拓展1、小结本课学习内容。2、欣赏其他艺术家表现快乐童年的作品。3、课后有兴趣的同学可以上网收集更多画家表现快乐童年的美术作品，或者用画笔表现自己的童年趣事。
