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(浙教版)六年级品德与社会上册《培养良好的生活习惯》教案设计3.doc

上传人:天天快乐 文档编号:1501639 上传时间:2018-07-23 格式:DOC 页数:6 大小:54KB
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资源描述

1、-小学资源网投稿电话:01052203411 QQ:1109450878 -1、培养良好的生活习惯学习目标:1、解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害,远离这些恶习。2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响,做好力所能及的宣传工作。重点难点:重点:通过学习,较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响,从而自觉远离这些不良习惯。难点:区分少量饮酒与酗酒、网上学习和泡网吧之间的区别。教学时间:自学提纲学生自学 教师补充、修改1、请学生收集有关抽烟的危害和世界无烟日的资料;2、请学生收集有关酗酒的危害和适量饮酒的好处的资料;3、请学生调查周围的上网时间和上网目的。4、吸烟为什么会有这么多危

2、害呢?5、了解“酗酒”和“泡网吧”的危害。课堂流程师生互动 教师补充、修改第一课时一、谈话引入有一句话说:思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运!所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的!养成良好的习惯会令我们终身受益!(出示课题“培养良好的生活习惯” )你知道有哪些不良习惯呢?(主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。)今天这节课就让我们来了解抽烟这个不良习惯。 了解吸烟的危害1、课件出示:据世界卫生组织最近报告,目前全世界每年死于与吸烟有关的疾病约有 300 万人,仅在中国就将达 200 万。据国内近年来对全国 50万人口吸烟情况的抽样调查结果表明,我国 15 岁以上人群平均吸烟率

3、为 339。尤为令人担忧的是,开始吸烟的年龄越来越小,有的仅从 10-14 岁即开始吸烟。2、审判台:列举烟的 N 条罪状香烟中有这么多有害物质,那香烟会造成怎样的危害呢?请你先读课本,我们来进行一次模拟审判,一人表演香烟,其他请一位同学来演法官,审判香烟!(道具:准备几个大的用纸做巨型香烟)活动:先小组合作,准备模拟审判, “烟”摆中间,结合课文,-小学资源网投稿电话:01052203411 QQ:1109450878 -展示审判过程。准备完后在全班交流。选择几个小组进行审判展示。3、了解一支烟中的有毒物质吸烟为什么会有这么多危害呢?谁知道一支烟中含有多少有害物质?出示:看了这个资料,你有什

4、么想说的吗?4、学生畅谈感受。老师小结:有数据显示:一个每天吸 15 到 20 支香烟的人,其易患肺癌,口腔癌或喉癌致死的机率,要比不吸烟的人大 14 倍;其易患食道癌致死的机纺比不吸烟的人大 4 倍;死于膀胱癌的机率要大两倍;死于心脏病的机率也要大两倍。吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因,而慢性肺部疾病本身,也增加了得肺炎及心脏病的危险,并且吸烟也增加了高血压的危险。而青少年吸烟后果就更严重了,青少年的抵抗力弱,吸烟会发生短时头晕,注意力不集中,记忆和思维能力受到影响;普遍出现咳嗽、多痰,有些青少年还出现呼吸短促的现象,对后期有很大的影响。2、分析青少年吸烟的原因看来,吸烟真是有百害

5、而无一利,那为什么有些青少年儿童还要学着吸烟呢?(学生谈想法,畅所欲言。 )总结:青少年吸烟大致有以下几种心态:好奇模份心理;虚荣心理;-小学资源网投稿电话:01052203411 QQ:1109450878 -夸耀攀比心理;消愁心理;对烟的错误认识等等。出示:三、了解世界无烟日吸烟问题已经是世界性的问题了,有谁知道“世界无烟日是哪一天?”(5 月 31 日)我们除了要了解世界无烟日是哪一天?还要了解世界无烟日的主题是什么?谁知道?四、小结-小学资源网投稿电话:01052203411 QQ:1109450878 -第二课时一、复习导入上节课我们学习了吸烟的危害,谁还记得吸烟的危害。这节课我们来

6、了解“酗酒”和“泡网吧”的危害。二、酗酒1、故事引入在酗酒的危害之前,老师给大家看个故事。据说,1994 年 9月的一天,时任俄罗斯总统的叶利钦从华盛顿飞回莫斯科,按计划他将在途中与爱尔兰总理雷诺兹进行 40 分钟会谈。就在离开华盛顿的前一天,美国总统克林顿宴请他,尽管餐桌上没有烈酒,但葡萄酒应有尽有,叶利钦只吃了一小块肉,却频频举杯,杯杯见底。葡萄酒上头之后,叶利钦的话多了起来,说了不少粗话。翻译官为了“净化”他说的脏话,绞尽了脑汁。当飞机抵近会面地点善农机场时,叶利钦醒酒了,夫人把衬衫递给他,但他扣纽扣的手总不听使唤。陪同的官员见事不妙,经过一番讨论后,决定让副总理代表总统与雷诺兹举行短暂

7、的会谈。当副总理下机后,叶利钦掉下了眼泪,对陪同官员羞愧地说:“ 你们这么做,让我在世界面前丢尽了脸” 。你有什么想说的?(学生谈感受)2、酗酒的危害其实,酗酒不仅是丢面子的问题,有时甚至会付出生命的代价。(出示消息)危害性酗酒成为青少年一大“杀手”来自澳大利亚国家药品研究院的医学科研人员,则通过对澳大利亚从 1993 年至 2002 年十年间年龄在 15 岁至 24 岁已故青少年的死因进行了分析汇总,结果发现,危害性酗酒已经成为直接或间接造成这些青少年身亡的最主要“杀手” 之一。 据统计数据显示,从1993 年至 2002 年期间,共有约 2600 多名年龄在 15 岁至 24 岁之间的青少

8、年死于因危害性酗酒伤害而引发的身体损伤或病症,比例超过同一时期同年龄段死亡人数总和的一成半。简单来说,在那十年中,每六名年仅 15 岁至 24 岁之间的青少年因故身亡,其中便有一人是直接或间接死于酒精量的过度摄取。就这 2600 多名青少年的最终死亡原因,基本上都集中在危害性酗酒所导致的交通事故、暴力型冲突及非清醒意识下自杀等几方面。3、谈感受结合课前的资料,学习课文“警示栏”中酗酒的危害,结合自己的资料,填写并谈感受。4、辨析明理酗酒有这么多危害,那是不是我们一滴酒都不能沾呢?“喝酒”和“酗酒”有什么区别呢?假如你是酒,你怎么为自己伸冤呢? 上网故事引入-小学资源网投稿电话:01052203

9、411 QQ:1109450878 -我们也来看个故事:一个优秀学生蜕变的过程就读于某重点中学的高某,学习成绩一直不错,然而,初中一年级时他迷恋上网络游戏,并通过网络结交了一些不三不四的朋友,开始与“朋友 ”一起偷窃、索要同学的财物。他母亲发现儿子的劣迹后,有时打他一顿,有时轻描淡写地说一说,未能高度重视。学校老师数次对高某批评教育后,见他仍不思悔改,遂劝其退学。离校后的高某更加肆无忌惮,与“朋友” 频频作案,仅在 2002 年暑假就结伙盗窃 8 次。法网恢恢,疏而不漏。2002 年 10 月高某等人被绳之以法 -2、上网成瘾的危害看录象, (某学生泡网时间过长造成脑瘫)谈感受。例举上网成瘾的危害;3、辩论会和喝酒一样, “网上学习”和“泡网吧”有什么区别? 四、调查实践根据课文“小调查”的提示,自主设计调查工具,完成调查。板书设计练习设计1、如果在你的身边有吸烟的人,你会怎么说?2、在公交车上,你看见一位大哥哥在吸烟,你会说“” ;在图书馆, “”;3、当你心情苦闷的时候,你的眼前出现了一支香烟,你会对自己怎么说?教学反思:、-小学资源网投稿电话:01052203411 QQ:1109450878 -

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