1、浙教版五年级品德与社会下册教学反思第二单元 第三课 走进新时代我的教学活动主要分为五个流程：一、歌曲导入；二、衣食住行话小康；三、我家住在丽水城；四、了解缤纷时代；五、祝福您，我的祖国。坦白说。第一次接触到这本教材时，我吐了吐舌头：清一色的政治内容，怎么教啊？我曾经是一名初三的社会老师，当时教的也差不多是这些内容。但是已经成为小学教师的我深知：用同样的教法去面对小学生是不合适的，更是不负责任的。于是，我从身边的事例出发，从切合学生实际的本土教学资源入手，选取发生在孩子们身边的衣食住行的变化、住房的变化，以及倍受关注的 2008 年奥运会等题材来组织教学活动。 人们常说， “教学是一门遗憾的艺术
2、” ，也正因为有遗憾，我们的课堂、我们的教学研究才充满了诱惑和挑战，也才更有魅力。这堂课我也有很多遗憾，最大的遗憾就是学生上台贴祝福的时候把电源切断了，电脑关机了。我考虑到，如果重启，很浪费时间，索性忍痛割爱，把最后一个环节删掉了。上完这堂课我的脑子里就产生了这样一些问题：我们的品德课怎样进一步增强实效性？如何更好地关注学生的内心感悟？如何引导学生说出真实的内心体验？高年级的品德与社会课应该怎么上？应该说，我这堂课虽然环节紧凑、思路清晰，但很多细节还有待斟酌。比如说学生讲到丽水的住房变化时，我只是蜻蜓点水般带过，并没有继续深入；再如谈到人民生活改善了，服装越来越时尚了，还应该引导学生：现在我们不仅是几百块钱的衣服，甚至几千块、几万块的都买得起，这说明了什么？不正说明我们的生活条件日趋改善了吗？通过这次教研活动，我学到了很多，也思考了很多。作为教师，刻苦钻研教材，大胆进行学科改革，善于取长补短、谦虚求教是相当重要的。只有这样，身为教师的我们才能更好地带动学生进步。曾记得有一位老师说过：“以我的力量不能改变社会，但我可以影响我的学生。 ”这是多么朴素的一句话，我想我们小学教师应在学校这一精神特区里，努力做好我们的撼动、推动、唤醒、影响的工作。相信通过我们的共同努力，小学品德教育的明天会更加美好。
