1、2 我帮你,你帮我教学目标:1.知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理;2.能够通过移情感受他人的困难,同情别人,关心别人;3.能够掌握一些安慰人的技巧,并有实际帮助人的行动。科书分析:本课通过“猜一猜、做一做、评一评、游戏场、小讨论、展示台“等六部分,让学生通过感受别人的困难和悲伤,知道同情别人、安慰别人,并且通过辨别一些安慰别人的方式,知道哪些是适当的,哪些是不可取的,从而掌握安慰别人的方法和技巧,在实际生活中选择运用。教学活动及过程:一、猜一猜,移情入境。1.出示一个小女孩在哭的画面,让学生受到情绪感染。大家一起猜一猜:她可能遇到了什么困难,她需要什么帮助?2.小组自由讨论,允许多种猜想
2、。3.汇总大家的讨论,想一想:我们应该怎么安慰她?4.模拟表演,合作排练,将自己小组的讨论设想排练成小品,看看每一组是怎么说,怎么做的。5.征询其他同学的意见,看看有没有别的安慰她的说法和做法。将这些说法和做法汇总。二、评一评,反思方法:1.说一说,如果你是图中遇到困难的小女孩,你昕了哪种安慰的话心里最温暖,你愿意接受哪位同学的援助之手。2.比较安慰别人的各种说法和做法,说说为什么这样说和做比较合适;在比较和移情体验中懂得安慰别人要设身处地,不挖苦和讽刺,不欺骗和虚伪;要以诚相待,帮助别人克服困难,鼓励他人战胜挫折,挑战自我。三、游戏体验,互相帮助。1.这个游戏是一个需要互相帮助、合作完成的游
3、戏,也是体验互相帮助的一项活动。教学中,教师要合理安排组员,鼓励同伴自由搭配,并且鼓励大家主动去找一些弱小的同学来一起做游戏 o 在游戏开始之前,让每组同学有用于交流和沟通的时间,并把游戏的规则和方法告诉组员,让他们自己安排,合理分配任务。2.在充分的游戏后,让获胜的小组谈谈自己的得胜体会,说说本组的两位同学是怎样互相合作克服重重障碍的,两人在合作完成游戏后的感受怎样,有什么收获。3.归纳大家的感受,总结:在生活中、学习上,每一个人都是集体中的一员,可能会遇到一些不同的困难,每一个人都需要别人的帮助。只有互相帮助,才能共同进步,在集体中生活得更融洽。四、榜样学习,展示自我。1.在游戏后,教师可以引导全班学生进行大讨论,找一找自己身边最乐于帮助别人的人,最想感谢的曾经帮助过自己的人。分别谈谈自己的感受。2.用照片、图画和写话的方式,把集体生活中大家互相帮助的场面和心理感写下来,画下来,做成一期黑板报。树立榜样,在班集体中倡导互助之风。教学后感:1.本课的教学内容相对比较灵活,在猜一猜小女孩哭的原因和采用何种安慰方法上就有很多可能性,这里我要灵活把握标准,不能以单一价值判断取代同学们的多种可能性。只要合理,都可以采纳。2.在游戏中,重在体验“互助“。所以设计时,还可以有更多需要两人合作的项目要多营造互助的融洽氛围,淡化比赛和竞争的意味。让每一组同学都在合作中有自己的体验。
