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类型(河大版)第三册信息技术教案 第9课 禁止通行-绘制图形.doc

  • 上传人:天天快乐
  • 文档编号:1501003
  • 上传时间:2018-07-23
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:132KB
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    (河大版)第三册信息技术教案 第9课 禁止通行-绘制图形.doc
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    1、第 9 课 禁止通行绘制图形一、教学内容:第二单元 第 9 课 禁止通行绘制图形二、教学目标:1利用绘图工具直接绘制,组合图形,掌握图形的基本操作;2通过本课的教学,培养同学们动手创作能力,以及观察,分析能力。三、教学重点:1绘制图形2调整图形四、教学难点:对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。五、教学步骤:小学资源网:(一)激发兴趣1电子幻灯片出示各种标志牌;提问:谁知道这些是什么?它们有什么作用?谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么?2师演示:登录“华夏交通在线”讲解:这些都是在这里找到的,有兴趣的同学可以课下详细查询;解释,说明交通标志牌 P42。班里要开展交通安全知识竞赛,

    2、这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。(二)讲授新知:1示例 1:1)word 文档出示两个范例;2)引导学生观察:在这两个文档中都有哪些图形?按左右顺序填 P44 表小学资源网:3)讨论,试着做一做,你用什么方法来完成这个操作,是用几步完成的?操作中有什么苦难吗?可一并提出来,不会的同学也可以看书 P52。4)学生示范操作;A 出示制作要求,生读;B 生上前示范操作,回答几步,边说边操作,其他同学看,并纠错,共同完善方法。C 师归纳五步(略)D 照这几步,大家各自做。5)师小结。2示例 2:1)调出“图形对比表” ;2)分析“图形对比表” ,提出问题。A“注意危险”标志中填充了黄色,怎样完

    3、成呢?B 怎样添加那个“!” ,位置如何调整?3)学生讨论,操作,回答;4)学生演示操作后,师生共同点评。5)教师重点讲解:组合图形学生练习组合图形,强调“shift”键使用6)教师小结:你学会了什么?读“制作心得”(三)操作练习:1巩固练习:1)请同学们把这两个例子做一遍,有问题,提出来,共同讨论;2)师小结2拓展练习:1)运用这种方法,请你在 P47“大显身手” (1)中任选一个你喜欢的标志牌,做一做。也可以做书上没有的交通标志。2)展示学生作品,进行评价;3)师出示“大显身手” (2)中图及 P48 作品欣赏,提问:这幅作品主要应用了什么工具?课下感兴趣的同学试着自己也创作一幅类似的作品。(四)总结:1.回顾全课2.汇报收获。

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