1、立体交通课时安排：一课时教学目标： 知识与技能：设计“欢快”的交通场面，体现“四通八达” ，从中感受空间层次和前后关系，掌握构图、色彩训练的基本技能。过程与方法：联系社会生活，运用问题导入法，展开思考，启发想象，引导创作表现。情感态度和价值观：感受便捷的交通，想象解决交通拥挤的措施。激发学生关心交通，为城市交通出谋划策。还会欣赏、评价作品。教学重点难点：教学重点：运用描绘道路前后或上下关系来表达城市交通的“立体性” 。教学难点：画面空间交叉、重叠关系的处理。教学过程一、观察与发现1.出示一组图片，拥挤不堪的交通现象。2.思考：怎样解决交通拥挤的问题？3.教师巡回到各小组一起讨论。4.图片对比，
2、以前拥挤的和现在顺畅的上海城市交通。寻找解决交通问题的方案。5.教师启发：上海的交通除了地面还向哪些空间发展？6.请为我们的这种交通建设起个名字。7.出示课题立体交通。二、思考与绘画1.引导思考：从哪些方面来表现立体交通体现上海面貌？回忆归纳。 分小组讨论，交流表现的想法。启发、命名的活动，让学生理解这个题目的意义，起到拓展思维的作用。创作表达2.立体交通教具演示。3.启发：还可添些什么内容？4.提示指导：构图安排、 色彩的搭配、空间层次感等处理。5.提出分层作业目标。1）鼓励大胆想象，表现立体交通面貌。2）观察理解。3）想象、添加。4）绘画表现，个体作画或同桌合作。5）尝试表现道路空间层次感。6、教师示范7、作品展示三、作业展评1.展示全班作品，组成城市新貌图。2.组织活动：我是城市小导游。3.鼓励互评、互讲。4.教师点评小结。
