1、我们的奖牌教学目标：过程与方法：体验奖牌的价值，发现奖牌的特征知识与技能：训练泥工基本的操作技能，开拓创新思维情感态度价值观：欣赏同学间的奖牌作品，培养学生心灵手巧教学重点： 知道奖牌的意义与特征教学难点： 制作有一定创意的奖牌教学准备：教具：范作、奖牌图片等学具：彩泥、垫板、泥塑刀、辅助工具（笔、瓶盖、尺等）课时：2 课时教学过程一、谜语与引入1.谜语导入：小小饼儿硬梆梆，能放能挂闪金光，不能用嘴来品尝，却能为你添荣光。2.揭示课题：我们的奖牌。二、观察与感受1.欣赏奖牌实物或图片，了解奖牌的含义。2.教师小结：在体育竞赛中最常用奖牌等进行奖励，在其他竞赛中也有，它不仅是个人的光荣，也是集体
2、的荣誉，在奖牌后面，更多的是汗水和努力。三、观察与感受1.观察、讨论奖牌的特点与构成：2.交流：3.形状：有圆形、三角形、方形等；4.图案：有一定主题，配以文字等装饰，美化，总体比较简洁，有浮雕凹凸的立体感；色彩：依据材料特点而不同，色彩不宜太多。5.出示范作或图片，请学生观察、讨论，发现主体图案与装饰间的大小、位置关系。四、复习与制作1.看书范例，同时出示范作，欣赏思考：奖牌的制作用了哪些手段？2.请学生尝试扎、压、划、切等技能。3.复习橡皮泥的基本技法：捏、搓、团、压等，以及利用工具点、刻、划的方法。4.教师示范。5.引导学生欣赏奖牌图片，注意观察图案和装饰。6.学生作业：自己设计制作一奖
3、牌，可以在奖牌形状、主体图案、装饰花纹、色彩等方面进行变化。五、欣赏与评论1.展示、欣赏作业。2.交流构思：设计制作的是什么奖牌？怎样突出主题的？用了哪些泥工技法？3.教师简评，可以请学生交换奖牌，或把自己制作的奖牌奖给认为做得最好的同学，看谁得到的奖牌最多。4.教学拓展：除了奖牌外，还有奖杯、器物等作为奖励的纪念品，也可以尝试用橡皮泥做一做。第二课时教学目标：过程与方法：体验奖牌的价值，发现奖牌的特征知识与技能：训练泥工基本的操作技能，开拓创新思维情感态度价值观：欣赏同学间的奖牌作品，培养学生心灵手巧教学重点： 知道奖牌的意义与特征教学难点： 制作有一定创意的奖牌教学准备：教具：范作、奖牌图片等学具：彩泥、垫板、泥塑刀、辅助工具（笔、瓶盖、尺等）教学过程：一、复习，引出课题1.上节课我们学习了什么？（揭示课题：我们的奖牌）2.观察研究不同学生设计的奖牌，看看这些奖牌的优缺点。A.形状B.色彩C.制作的工艺D.点评学生作业这些作业的优点在那里？缺点是什么？ 二、分析与讨论1.如何把自己的作品做的更好，可以在哪些方面提高？2.教师拿上来一些学生的半成品来讲评。三、教师修改1.教师修改几件作品上不好的地方，给学生做示范。2.让学生观察修改后有什么变化。四、学生作业对自己的作品进行修改。（教师巡回辅导）五、作业展评1.作业展示2.互评3.教师小结并肯定学生的作品，进行思想教育。
