1、10、漂亮的纸筒教学类别：纸工（剪贴）教学课时：1 课时教学目标：1、知识与技能： 发现对称形的变化规律，掌握简单平面对称造型方法，运用剪、折、粘等方法制作成立体纸筒并装饰美化。2、过程与方法：创设活动情景，鼓励学生自主尝试、自我发现，在个人创作的基础上，小组合作创意布置作品，体验其中乐趣。3、情感态度和价值观：感受纸工操作带来的乐趣，发现纸筒的美，培养学生热爱生活、美化生活的情感。教学重点：学习对折随意剪的方法。教学难点：粘贴图形制作成筒。教学准备：教具：多媒体课件、彩卡纸、彩纸、剪刀、胶水、胶带、学生作品等。学具：卡纸、剪刀、胶水、彩色水笔、油画棒、彩纸、绒线、胶带等。教学过程：教学环节
2、教师活动 学生活动 教学分析游戏导入1、做望远镜的游戏：比谁做得最棒。2、交流游戏尝试的结果。3、揭示方法：望远镜实质是由纸卷成圆筒状组成的，是由一个或两个圆纸筒组成。4、出示两个纸筒（一白底、一有纹样的）比较欣赏。5、引出课题：漂亮的纸筒用纸卷成圆筒做“望远镜” 。玩一玩自己做的“望远镜” 。互相交流望远镜的制作方法。欣赏比较两种纸筒，表达对美的感受。用孩子熟悉喜爱的游戏导入，倍感亲切。从中思考制作的方法，揭示课题。欣赏与分析1、纹样欣赏比较：出示对称与不对称的纹样。引导欣赏比较纹样的组成有什么不同？有什么特点？2、找一找：对称的秘密。3、归纳对称的特点及美感形式。（工整、华丽）学生欣赏纹样
3、，在比较中寻找发现不同点。思考揭示纹样对称的规律 。在比较中发现不同，便于感受纹样对称的特点。寻找揭示对称的规律。尝试与指导1、思考：用什么简便方法表现对称的纹样？2、试一试：大家用彩纸对称剪出各种美丽的纹样。3、交流尝试结果，归纳分析美丽纹样的表现要领（色彩、图案） 。4、粘贴美化成漂亮的纸筒。讲解粘贴要点：先贴大再贴小，先贴后再贴前。色彩搭配要鲜艳。讨论交流，探讨简便方法。尝试用彩纸剪出对称纹样。介绍尝试剪出对称纹样的方法。互相观赏交流美丽纹样的表现要领。学生讨论思考表现对称的方法。尝试探索表现的途径。在交流中发现美的因素。创意与表现1、拓展变化：除了对称纹样，还有什么纹样？不对称的纹样有
4、什么特点？（均衡、自由、灵活）怎样表现？ 2、活动目标：每人为班级设计制作12 个漂亮的纸筒，美化我们的教室。3、要求：1）基础层面：掌握对折剪的基本方法。2）深化层面：能用卡纸制作成美丽的纸筒。3）探究层面：用制作成的美丽纸筒装饰美化生活，表达情感。思考不对称纹样的特点。 。交流探索表现方法。明确任务，大胆的创意设计制作。根据自己的爱好和能力，分层选择练习。在以对称图案为重点的基础上，拓展图案纹样的表现形式。分层要求，体现个性。活动与交流1、以小组为单位创意布置纸筒，组成展台展示，美化教室。或创设玩纸筒的乐趣。2、鼓励小组代表讲述自己的作品。3、组织互评作品。4、讨论如何将漂亮的纸筒进一步应用在日常生活中。主题创意布置，或演示纸筒玩法。发表小组、个人制作心得，并互相评价剖析。将制作的纸筒与日常生活事物相联系，拓展思考。小组合作，进行主题创意，并美化装饰，交流评析，体验乐趣。联系生活，拓展表现空间。板书设计：
