1、课题 共建邻里好环境（一） 5 课时教学目标1关心、爱护自己生活区的环境，原意为居住环境做有益的事情。2通过学习，引导学生思考如何改进自己的生活环境、懂得怎样保护、创建美好的邻里环境。3通过调查、访问等学习方式、培养学生搜集、整理、分析、运用社会信息和与人合作完成学习任务的能力。教学重点 引导学生思考如何改进自己的生活环境、懂得怎样保护、创建美好的邻里环境。教学难点 关心、爱护自己生活区的环境，原意为居住环境做有益的事情。教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动教学准备布置学生提前搜集与自己生活环境相关的资料。教师提前制订实地调查时的路线。布置学生准备好实地调查时所需的用具。如纸、笔、相
2、机、录音机等。整洁、优美、舒适的生活环境的挂图（或课件） 。二次备课教学设计：活动一结合教材第 12 页中的三幅图，引导学生看图说图意，了解人们居住的生活环境是不同的，对人们生活环境的优劣形成初步的认识。你喜欢哪一幅图中的环境？为什么？引导学生利用课前搜集的资料介绍自己居住的生活环境的状况。（师生共同讨论利用何种方式能够能简单而清楚地把自己居住的生活环境完整地介绍给别人。 ）活动二教师带领学生进行实地调查，以学校为中心调查附近居民的生活环境。 （学生分成两组，可以多种形式进行调查。教材提供了两种形式实地考察发现问题、访问居民。教师还可以和学生共同讨论其他的调查形式。 ）活动三学生以小组为单位，对调查的结果进行分析、交流，形成自己的观点并发表见解。学生根据自己的见解把调查中形成的对生活环境满意的地方、不满意的地方及自己的建议填写在书中。全课小结：今天我们学到了什么？板书设计： 共建邻里好环境（一）制订邻里公约 创建更好的环境
