1、教师招聘考试复习资料-七里河中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-七里河中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【整理版】1：单项选择题我国也是世界上最早的一部教育专著是（）。单项选择题A、中庸B、礼记C、论语D、学记 2：教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能（）单项选择题A、调控功能B、评价功能C、导向功能D、激励功能 3：在班级管理中，班主任是班级的（）。单项选择题A、法人B、监督人C、辅导员D、领导人 4：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、
2、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验 5：教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。单项选择题A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、认识的领导性 6：我国中学德育大纲正式颁布的时间是（）。单项选择题A、1990年B、1993年C、1994年D、1995年 7：“闻一知十”属学习中的（）现象单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性 8：正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（）。单项
3、选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 9：阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（）单项选择题A、定势B、正迁移C、负迁移D、心智技能 10：“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。（）判断题对错 11：世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）单项选择题A、大教学论B、理想国C、学记D、论语 12：学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）单项选择题A、人格尊严权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权 13：在论语中记载着许多孔子关于“仁”的解释，孔子“仁”的中心是（）。单项选择题A、爱人
4、B、人心C、诚信D、谦让 14：行为塑造和行为矫正的理论依据是（）单项选择题A、经典性条件作用B、操作性条件作用C、精神分析理论D、认知理论 15：自我意识的成分包括（）多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 16：课程目标的规定性包括（）。多项选择题A、时限性B、具体性C、预测性D、操作性 17：计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（）单项选择题A、组织策略B、认知策略C、精细加工策略D、资源管理策略 18：非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是（）。单项选择题A、教育制度B、教育理念C、教育机构D、教育政策 19：下列属于问题
5、解决的是（）。单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造 20：“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）单项选择题A、复杂性B、示范性C、艺术性D、创造性 21：教学工作的基本程序包括（）。多项选择题A、上课B、课外辅导C、学业成绩的检查与评定D、备课E、批改作业 22：青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教?（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 23：教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）单项选择题A、教育目的B、教学大纲C、教材D、教学计划 24：在儿童发展过程中起主导作用的是（）。单项选择题A、遗传
6、素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件 25：中华人民共和国教师法规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革实验，从事科学研究，是每个教师的()。单项选择题A、权利B、义务C、责任D、使命 26：设计教学法的提出者是（）单项选择题A、杜威B、华虚朋C、帕克赫斯特D、克伯屈 27：具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。单项选择题A、课程目标B、课程标准C、教学计划D、培养目标 28：贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（）单项选择题A、直观性原则B、教育性教学原则C、循序渐进原则D、教育适应自然原则 29：在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测
7、验叫做（）。单项选择题A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验 30：徐悲鸿国画代表作品是（）。单项选择题A、愚公移山B、松影瀑声图C、水声山色图D、百寿图 31：提出“不愤不启不悱不发”的中国古代教育家是()。单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子 32：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）单项选择题A、学记B、中庸C、孟子D、大学 33：环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。（）判断题对错 34：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。单项选择题A、教育B、教学C、课D、学校教育 35：发展先进生产力的第一
8、要务是（）。多项选择题A、“素质教育”B、“科教兴国”C、实施全民教育D、“人才强国”E、马克思关于人的全面发展学说 36：档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。（）判断题对错 37：教育的最高理想是通过体现出来的。（）单项选择题A、培养目标B、教育目的C、教育目标D、课程目标 38：教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。单项选择题A、智育B、德育C、教学D、美育 39：随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。（）判断题对错 40：目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。（）判断题对错 41：在科
9、尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。单项选择题A、认识到法律不是死板的条文B、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚C、为自己塑造一个社会赞同的形象D、强调对法律和权威的服从 42：场依存型者喜欢的学习方式是（）单项选择题A、自主学习B、合作学习C、意义学习D、探究学习 43：置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和期，指的是（）单项选择题A、受教育者B、教育影响C、管理者D、教育者 44：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克 45：一般认为，桑代克发表的教育心理学标志
10、着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）单项选择题A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年 46：“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。这一理论是（）单项选择题A、果断纪律理论B、行为矫正理论C、现实疗法理论D、目标导向理论 47：注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、技能型课程 48：专家具有哪些特征?（）多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E
11、、专家有更强的认知与自我监控能力 49：第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理沦基础的是（）单项选择题A、赫尔巴特B、裴斯秦洛齐C、洛克D、杜威 50：非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。（）判断题对错 51：根据操作对象的不同，可将操作技能分为（）。单项选择题A、细微型与粗型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能 52：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 53：教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接
12、受（）。单项选择题A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育 54：最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、庄子D、老子 55：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（）判断题对错 56：教育心理学的性质是（）。单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 57：（）的特点是依据标准，判断被试的达标程度，而不是将被试的成绩与他人成绩做比较。单项选择题A、常模参照测验B、目标参照测验C、标准参照测验D、潜力参照测验 58：教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。（）
13、判断题对错 59：学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。（）判断题对错 60：前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（）单项选择题A、探究一研讨法B、发现学习C、暗示教学法D、纲要信号图式教学法 查看答案 1：答案D 解析 学记从正反两方面总结了儒家的教育理论与教育经验，是世界教育思想的宝贵遗产，是我国也是世界上最早、最完整的一部教育专著。 2：答案C 解析 3：答案D 解析 在班级管理中，班主任是班级的领导人。 4：答案C 解析 因为创造成果是比较客观的，便于评定，可以直接反映创造的结果，所以以创造成果为指标的产品评定法是大家公认的比较客观公正的测量和鉴
14、别一个人的创造力的方法。(本解析由张恩凯提供) 5：答案D 解析 教学过程是认识的一种特殊形式。选项中的四点均为教学过程认识的特点。其中，学生的学习是在教师指导下进行的，体现了学生的认识过程的领导性。 6：答案D 解析 1995年我国正式颁布中学德育大纲。 7：答案C 解析 8：答案B 解析 9：答案B 解析 系统暂无解析 10：答案正确 解析 11：答案C 解析 12：答案B 解析 13：答案A 解析 教育以人为本，因此“爱人”既是“仁”，作为教师应具备“仁”的基本理念。 14：答案B 解析 操作性条件作用是斯金纳新行为主义学习理论的核心。他认为行为之所以发生变化是因为强化作用，因此对强化的
15、控制就是对行为的控制。强化包括积极强化和消极强化，积极强化通过呈现刺激增强反应概率；消极强化则是通过终止不愉快条件来增强反应概率。操作性条件作用是行为塑造和行为矫正的理论依据。因此，本题选择B选项。 15：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 16：答案A,B,C,D 解析 课程目标有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性、操作性。 17：答案D 解析 18：答案B 解析 19：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是发明创造。 20：答案D 解析 21：答案A,B,C,D,E 解析 教学工作以上课为中心环节，教师进行教学工
16、作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 22：答案D 解析 个体差异性在不同层次上存在，表现为男女性别的差异、身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。在教育工作中发现研究个体间的差异特征，做好因材施教工作是非常重要的。因此，正确答案选D。 23：答案B 解析 24：答案C 解析 教育对人的身心发展起主导作用。 25：答案A 解析 26：答案D 解析 克伯屈首先提出设计教学法。设计教学法正式提出者是美国教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能
17、改革派、发展学派和科学民革派的四家之争，克伯屈集前三家之长，提出了设计教学法。所以选择D，需要好好理解这个知识点。 27：答案C 解析 教学计划是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必然具有强制性、普遍性、基础性的特征。 28：答案D 解析 29：答案C 解析 30：答案A 解析 徐悲鸿是现代画家、美术教育家。其代表作品有愚公移山八骏图负伤之狮田横五百士。 31：答案A 解析 孔子说，“不愤不启，不悱不发”。要求在教学过程中掌握学生的心理状态，使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。 32：答案A 解析 战国后期，礼记中的学记从正反两方面总结了
18、儒家的教育理论和经验，以言简意赅的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。因此，正确答案选A。 33：答案错误 解析 34：答案C 解析 35：答案B,D 解析 36：答案正确 解析 识记性试题。档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。(本解析由张恩凯提供) 37：答案B 解析 教育的最高理想是通过教育目的来体现的。 38：答案B 解析 德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。 39：
19、答案错误 解析 一般说来，人的精神状态和注意力存在三种变化模式：先高后低、中间高两头低、先低后高。因此人的精神状态和注意力不是一成不变的。 40：答案正确 解析 41：答案D 解析 维护权威或秩序的道德定向阶段的特征是：这一阶段的道德价值是以服从权威为导向，包括服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非、知法守法。 42：答案B 解析 43：答案B 解析 44：答案A 解析 关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。 45：答案B 解析 一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的。该书出版的年份是l9
20、03年。 46：答案C 解析 47：答案C 解析 研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。 48：答案A,B,C,D,E 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。 49：答案A 解析 赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。 50：答案正确 解析 51：答案D 解析 52：答案A 解析 53：答案C 解析 在知识经济时代，教师必须不断更新自己的知识，在任职之后接受继续教育是必不可少的。 54：答案B 解析 55：答案正确 解析 56：答案C 解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位。 57：答案B 解析 目标参照测验的特点是依据标准，判断被试的达标程度，而不是将被试的成绩与他人成绩做比较。例如，英语水平测试、毕业考试、体育达标测试等。 58：答案正确 解析 59：答案正确 解析 60：答案D 解析 “纲要信号”教学法是前苏联教育家沙塔洛夫倡导的。它是由关键的字、词、句，醒目的图示(或图表)、符号(箭头)组成的教学信号系统。调动学生视觉这个分析器，加工成对知识的理解和记忆、比较与鉴别。 第 14 页 共 14 页
