1、第十一课 唱歌奏乐都可以教材选择：华中师范大学版 第六册 第 11 课教学目标：（一）使同学们掌握录制声音的方法；（二）能在 Powerpoint 中加入背景声音；（三）给喜欢的课文配上声音；（四）发展同学们朗读和欣赏的能力。教学重难点：重点：会在幻灯片中录制声音，会在 Powerpoint 中加入背景声音，能独立给自己的幻灯片配上朗读和背景音乐。小学资源网：难点：在幻灯片中录制声音的方法。教学课时：1 课时教学环境：网络教室教学过程一、 导入新课：1.检查学生收集的古诗资料。2.选择其中的一首古诗，提问：谁能有感情地朗诵这首古诗？3.请学生欣赏一首配乐朗诵的古诗小池 ，提问：这首古诗和刚才那
2、位同学朗诵的古诗有什么不同？4.揭示课题：师：如果把你的朗读和古诗配在一起哪该多好。今天我们学习第 13 课唱歌奏乐都可以二、新授（一）学习录制声音的方法1.学生自学，掌握方法师：请大家对照教材的操作步骤，边学边做，给古诗配上朗读。2.师巡视，全面收集学生自学中的反馈信息3.请学生演示录制声音的方法的制作过程，交流学习体会。师抓住时机，加以引导：你觉得他操作得对吗？哪个地方操作得不够？你能帮助他吗？4.师介绍“小喇叭”图标的作用以及“小喇叭”图标位置、大小调整方法5.思考：除了今天书上介绍的方法外，还可以用什么方法实行录制声音？ （二）动手操作完成作品1.提出要求：继续完成作品，在古诗中配上自
3、己的朗诵。2.师巡视辅导对操作有困难的学生进行具体指导。 （三）学习在 Powerpoint 中加入背景声音。1.展示已完成学生作品2.激趣引入：如果配音朗读古诗那不更好？3.提出问题：按照教材的操作步骤，学习在 Powerpoint 中加入背景音乐。4.师巡视辅导，完成较快较好的学生师给它发号牌。 并让他当小老师帮助有困难的同学。（四）展示学生作品：师：现在我们通过电脑举行一次“古诗朗诵比赛” ，请拿到号牌的学生按顺序展示作品，其余学生当评委，评出最优秀的作品三名。三、 小结：1.谈谈这节课的收获和体会。2.师小结：古诗是千百年来文化的结晶，是中国人们的骄傲，今天我们又学习了通过电脑给古诗进行配音朗读，希望大家熟念掌握这些方法，课后完成其它古诗的配音，形成自己的配音朗诵集。
