1、教师招聘考试复习资料-七台河小学教师招聘考试真题及答案解析【2016年】教师招聘考试复习资料-七台河小学教师招聘考试真题及答案解析【2016年】一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共25小题，每小题1分，共25分)1 . 我国义务教育的对象是（）A：儿童B：少年C：适龄儿童和少年D：适龄儿童和青少年2 . 人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和总结是（）。A：太阳中心说B：能量守恒定律C：生物进化论D：牛顿力学体系3 . 一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（
2、）。A：流畅性B：变通性C：指向性D：独创性4 . 以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A：技术小组B：学科小组C：艺术小组D：体育小组5 . 创造活动的原动力是（）。A：个性B：好奇C：创新D：努力6 . 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）A：避免学生观看这类影片B：对有模仿行为的儿童进行说服教育C：影片中尽量少描写反面人物D：影视片应使观众体验到恶有恶报，善有善报7 . 两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为( )。A：中国崇尚以德治国儒家思想受统治阶级重视B：中国是礼仪之邦儒家思想集礼教之大成
3、C：儒家思想本身具有兼容和发展的特性D：其他思想对儒家思想不构成威胁8 . 蝴蝶：蟋蟀A：桑葚：鲜花B：海棠：海参C：鹦鹉：海鸥D：恒星：太阳9 . 对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（）。A：专业理想B：专业情操C：专业发展D：专业自我10 . 甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话。 甲说：Y球队能进人决赛。 乙说：如果X球队能进入决赛，那么Y球队也能进入决赛。 丙说：我看Y球队不能进入决赛，但x球队能进入决赛。 丁说：X球队不能进入决赛。 如果四人中只有一人是对的，那么可以推出（）。A：X和Y球队都不能进入决赛B：X和Y球队都能进人决赛C：X球队不能进入决赛，Y球队能进入
4、决赛D：X球队能进入决赛，Y球队不能进入决赛11 . 智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（）为核心。A：注意力B：观察力C：记忆力D：思维力12 . 英国哲学家洛克提出了白板说，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（） 。A：外铄论的观点B：内发论的观点C：多因素论的观点D：反映论的观点13 . 学记指出：时教必有正业，退息必有居学。这句话指的是（）A：既有正规学习，又有非正规学习B：既有教师的教，又有学生的自学C：既有正课学习，又有课外活动D：既有在教室学习，又有在居所学习14 . 价值观辨析技术的理论依据是（）。A：皮亚杰的道德发展阶段B：人本主义心理学C：柯尔柏格的道
5、德发展理论D：认知心理学15 . （）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。A：专制型B：放纵型C：民主型D：集体型16 . 一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称（）。A：普及教育B：普及义务教育C：普及基础教育D：普及国民教育17 . 学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。A：意识和能力B：规则和技能C：认知策略D：经验和方法 t 18 . 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。A：常模参照评价B：标准参照评价C：配置性评价D：正式评价19 . 下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的
6、论点？（）A：教育即生活B：学校即社会C：从做中学D：生活即教育20 . 世界上最早的师范教育机构诞生于（）。A：英国B：法国C：日本D：美国21 . 符号学习的主要内容是（）。A：实物B：图形C：词汇学习D：事实性知识22 . 教师发展的五阶段论是由（）提出的。A：福勒B：布朗C：伯林纳D：夸美纽斯23 . 一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。A：流通性B：变通性C：指向性D：独创性24 . 课业及进程是指（）。A：教程B：课程C：课表D：学期25 . 经典条件反射的创始人是（）。A：斯金纳B：巴甫洛夫C：桑
7、代克D：华生【答案及解析】一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共25小题，每小题1分，共25分)1 . 我国义务教育的对象是（）A：儿童B：少年C：适龄儿童和少年D：适龄儿童和青少年【答案】C【解析】2 . 人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和总结是（）。A：太阳中心说B：能量守恒定律C：生物进化论D：牛顿力学体系【答案】D【解析】【参考答案】D 【名师点睛】牛顿三大定律和万有引力定律的提出，是人类认识史上对自然规律第一次理论性的概括和综合，牛顿力学体系的建立是近代科学形成的科学标志。A选项：哥
8、白尼提出的太阳中心说，推翻了长期以来居于统治地位的地心说，实现了天文学的根本变革。B选项：能量守恒定律是19世纪自然科学的三大发现之一。C选项：生物进化论是人类历史上第二次重大科学突破，第一次是日心说取代地心说，否定了人类位于宇宙中心的自大情结；第二次就是进化论，把人类拉到了与普通生物同样的层面。所以选择D选项。3 . 一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。A：流畅性B：变通性C：指向性D：独创性【答案】A【解析】思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。4 . 以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A：技术
9、小组B：学科小组C：艺术小组D：体育小组【答案】A【解析】以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。5 . 创造活动的原动力是（）。A：个性B：好奇C：创新D：努力【答案】B【解析】好奇是创造活动的原动力。6 . 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）A：避免学生观看这类影片B：对有模仿行为的儿童进行说服教育C：影片中尽量少描写反面人物D：影视片应使观众体验到恶有恶报，善有善报【答案】D【解析】这种做法可以使观众得到替代惩罚和替代强化。7 . 两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为( )。A：中国崇尚以德
10、治国儒家思想受统治阶级重视B：中国是礼仪之邦儒家思想集礼教之大成C：儒家思想本身具有兼容和发展的特性D：其他思想对儒家思想不构成威胁【答案】C【解析】儒家思想之所以长盛不衰，是因为其本身兼容发展的特性，符合历史发展的要求。8 . 蝴蝶：蟋蟀A：桑葚：鲜花B：海棠：海参C：鹦鹉：海鸥D：恒星：太阳【答案】C【解析】蝴蝶和蟋蟀都是昆虫；鹦鹉和海鸥都是鸟类。故答案选C。9 . 对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（）。A：专业理想B：专业情操C：专业发展D：专业自我【答案】D【解析】10 . 甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话。 甲说：Y球队能进人决赛。 乙说：如果X球队能进入决赛
11、，那么Y球队也能进入决赛。 丙说：我看Y球队不能进入决赛，但x球队能进入决赛。 丁说：X球队不能进入决赛。 如果四人中只有一人是对的，那么可以推出（）。A：X和Y球队都不能进入决赛B：X和Y球队都能进人决赛C：X球队不能进入决赛，Y球队能进入决赛D：X球队能进入决赛，Y球队不能进入决赛【答案】D【解析】乙和丙矛盾，必有一真。甲错，可知Y球队不能进入决赛。丁错，可知X球队能进入决赛。故选D。11 . 智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（）为核心。A：注意力B：观察力C：记忆力D：思维力【答案】D【解析】略12 . 英国哲学家洛克提出了白板说，认为外部的力量决定了人的发展，这是一
12、种（） 。A：外铄论的观点B：内发论的观点C：多因素论的观点D：反映论的观点【答案】A【解析】洛克的白板说认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。13 . 学记指出：时教必有正业，退息必有居学。这句话指的是（）A：既有正规学习，又有非正规学习B：既有教师的教，又有学生的自学C：既有正课学习，又有课外活动D：既有在教室学习，又有在居所学习【答案】C【解析】14 . 价值观辨析技术的理论依据是（）。A：皮亚杰的道德发展阶段B：人本主义心理学C：柯尔柏格的道德发展理论D：认知心理学【答案】B【解析】15 . （）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。A：专制型
13、B：放纵型C：民主型D：集体型【答案】C【解析】鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。16 . 一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称（）。A：普及教育B：普及义务教育C：普及基础教育D：普及国民教育【答案】B【解析】一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义 务教育。17 . 学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。A：意识和能力B：规则和技能C：认知策略D：经验和方法 t 【答案】B【解析】略 t18 . 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评
14、价是（）。A：常模参照评价B：标准参照评价C：配置性评价D：正式评价【答案】A【解析】19 . 下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点？（）A：教育即生活B：学校即社会C：从做中学D：生活即教育【答案】D【解析】美国实用主义哲学家、社会学家和教育家约翰杜威用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器，在批判传统学校教育的基础上提出了教育即生活、学校即社会从做中学、教育无目的的观点。20 . 世界上最早的师范教育机构诞生于（）。A：英国B：法国C：日本D：美国【答案】B【解析】1681年，法国基督教兄弟会神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校，这是世界上最早的师范教育机构。21 . 符号学习
15、的主要内容是（）。A：实物B：图形C：词汇学习D：事实性知识【答案】C【解析】符号学习的主要内容是词汇学习。22 . 教师发展的五阶段论是由（）提出的。A：福勒B：布朗C：伯林纳D：夸美纽斯【答案】C【解析】【参考答案】C 【名师点睛】教师发展的五阶段论是伯林纳在人工智能领域的专家系统研究以及职业专长发展五阶段理论的基础上，根据教师教育专业知识和技能的学习、掌握情况提出的。23 . 一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。A：流通性B：变通性C：指向性D：独创性【答案】B【解析】24 . 课业及进程是指（）。A：教
16、程B：课程C：课表D：学期【答案】B【解析】本题考查课程的定义。25 . 经典条件反射的创始人是（）。A：斯金纳B：巴甫洛夫C：桑代克D：华生【答案】B【解析】经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。二、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内，多选、错选或少选均不得分。本题20小题，每小题2分，（共40分）1 . 教师良好的教育能力体现在（）。A：知识广博B：较强的语言表达能力C：富有感情D：有感染力2 . 心理个体的发展具有的一般特点是（）。A：定向性与顺序性B：连续性与阶段性C：个别差异性D：不均衡性E：关键性3 . 客观题包括以下哪些题
17、型?（）A：选择题B：完形填空C：匹配D：是非题4 . 下列属于正式群体的有（）。A：班级B：帮派C：小组D：少先队5 . 预防问题行为的主要策略是（）。A：行为矫治B：情绪疏导C：谈话沟通D：端正学生的学习目的E：正确评价6 . 教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。A：一般目标和具体目标相结合B：集体目标和个人目标相结合C：难度适中D：便于检测E：总结性评价7 . 学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。A：强化的内驱力B：认知的内驱力C：好奇的内驱力D：自我提高的内驱力E：附属的内驱力8 . 如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的方法主要有（）。A：练习法B：讲授法
18、C：谈话法D：演示法E：读书指导法9 . 教育政策的特点具有（）。A：政治性B：可行性C：原则性D：权威性E：战略性10 . 班级组织的结构主要包括（）。A：职权结构B：角色结构C：师生关系结构D：生生关系结构E：直线职能结构11 . 学生对学与教过程的影响主要体现在（）。A：年龄差异B：智力差异C：群体差异D：个体差异E：性格差异12 . 下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）A：权威B：民主C：放纵D：信任E：容忍13 . 在具体实施管理的过程中，班主任运用得较多的两种领导方式是A：民主式和权威式B：教学中心式和集体中心式C：权威式和放任式D：放任式和民主式14
19、. 根据我国宪法的规定，我国公民可享有哪些基本权利?（）A：平等权利B：政治权利和自由权利C：宗教信仰自由权利D：言论自由权利15 . 以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）A：专家型教师的课时计划更加灵活B：新手型教师的课堂规则较为清晰C：专家型教师更擅长调动学生的注意力D：专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E：专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价16 . 下列属于正式群体的有（）。A：班级B：帮派C：小组D：少先队17 . 结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。A：鼓励原则B：动机原则C：结构原则D：程序原则E：强化原则18 . 以下关于课外活动的论述，正确的是
20、（）。A：课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的B：课外活动也能在校内进行C：选修课是学生自己选择的，属于课外活动D：课外活动是近代学校才出现的教育活动E：课外活动可以扩大学生的活动领域19 . 心理辅导包括两方面的内容，分别是（）A：学会调适B：寻求发展C：学会发展D：追求目标E：追求健康20 . 德育过程的矛盾包括（）。A：教育者与受教育者的矛盾B：德育与智育的矛盾C：德育与教学过程的矛盾D：受教育者与德育内容、方法的矛盾E：受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案及解析】二、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内，多选、错选
21、或少选均不得分。本题20小题，每小题2分，（共40分）1 . 教师良好的教育能力体现在（）。A：知识广博B：较强的语言表达能力C：富有感情D：有感染力【答案】B,C,D【解析】2 . 心理个体的发展具有的一般特点是（）。A：定向性与顺序性B：连续性与阶段性C：个别差异性D：不均衡性E：关键性【答案】A, B, C, D【解析】研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。3 . 客观题包括以下哪些题型?（）A：选择题B：完形填空C：匹配D：是非题【答案】A, B, C, D【解析】客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。
22、学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。4 . 下列属于正式群体的有（）。A：班级B：帮派C：小组D：少先队【答案】A, C, D【解析】正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。5 . 预防问题行为的主要策略是（）。A：行为矫治B：情绪疏导C：谈话沟通D：端正学生的学习目的E：正确评价【答案】D,E【解析】6 . 教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。A：一般目标和具体目标相结合B：集体目标和个人目标相结合C：难度适中D：便于检测E：总结性评价【答案】A,B,C,D【解析】7 . 学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。A：
23、强化的内驱力B：认知的内驱力C：好奇的内驱力D：自我提高的内驱力E：附属的内驱力【答案】B, D, E【解析】成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。8 . 如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的方法主要有（）。A：练习法B：讲授法C：谈话法D：演示法E：读书指导法【答案】B,C,D【解析】9 . 教育政策的特点具有（）。A：政治性B：可行性C：原则性D：权威性E：战略性【答案】B, D【解析】教育政策的特点有可行性和权威性。10 . 班级组织的结构主要包括（）。A：职权结构B：角色结构C：师生关系结构D：生生关系结构E：直线职能结构【答案】A, B, C, D【
24、解析】班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。11 . 学生对学与教过程的影响主要体现在（）。A：年龄差异B：智力差异C：群体差异D：个体差异E：性格差异【答案】C, D【解析】学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。12 . 下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）A：权威B：民主C：放纵D：信任E：容忍【答案】B, D, E【解析】若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。13 . 在具体实施管理
25、的过程中，班主任运用得较多的两种领导方式是A：民主式和权威式B：教学中心式和集体中心式C：权威式和放任式D：放任式和民主式【答案】B【解析】14 . 根据我国宪法的规定，我国公民可享有哪些基本权利?（）A：平等权利B：政治权利和自由权利C：宗教信仰自由权利D：言论自由权利【答案】A,B,C,D【解析】根据我国宪法的规定，我国公民可享有以下权利：(1)平等权利；(2)政治权利和自由权利；(3)宗教信仰自由的权利；(4)言论自由权利；(5)社会经济权利；(6)文化教育权利；(7)国家保护华侨的正当权利，保护归侨和侨眷的合法权利。15 . 以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）A：专家型教师的课
26、时计划更加灵活B：新手型教师的课堂规则较为清晰C：专家型教师更擅长调动学生的注意力D：专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E：专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价【答案】A,C,D【解析】16 . 下列属于正式群体的有（）。A：班级B：帮派C：小组D：少先队【答案】A, C, D【解析】正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。17 . 结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。A：鼓励原则B：动机原则C：结构原则D：程序原则E：强化原则【答案】B, C, D, E【解析】掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和
27、强化原则。18 . 以下关于课外活动的论述，正确的是（）。A：课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的B：课外活动也能在校内进行C：选修课是学生自己选择的，属于课外活动D：课外活动是近代学校才出现的教育活动E：课外活动可以扩大学生的活动领域【答案】A, B, E【解析】凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。但选修课属于课堂教学。19 . 心理辅导包括两方面的内容，分别是（）A：学会调适B：寻求发展C：学会发展D：追求目标E：追求健康【答案】A,B【解析】20 . 德育过程的矛盾包括（）。A：教育者与受教育者的矛盾B：德育与智育的矛盾C：德育与教学过
28、程的矛盾D：受教育者与德育内容、方法的矛盾E：受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】A, D, E【解析】德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。三、填空题(本大题共10个小题，每题1分，共10分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。1 . 常见的教案有_、_和综合式三种。2 . 课堂气氛具有_，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的气氛区。3 . 在教学活动中，学生是学习的_，教师起主导作用。4 . _是人在智力活动过程中发生的情感体验，是人们认识现实、掌握知识和追求真理的需要是否得到满足而产生的
29、一种情感体验。5 . _是儿童掌握书面言语的前提，也是掌握书面言语的初级阶段，它为阅读打下最初的基础。6 . 能否遵循人的_是教育工作能否达到预期目的的关键。7 . 发现教学又称启发式教学，主张让学生通过_活动而发现有关概念或原理8 . 小学课程的设计以及教科书的编写，要在建立_上，以人类所创造的优秀文化成果教育学生。9 . 综合课程的三种形式是相关课程、_、_。10 . 回避条件作用与逃避条件作用都是_的条件作用类型。【答案及解析】三、填空题(本大题共10个小题，每题1分，共10分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。1 . 常见的教案有_、_和综合式三种。【答案】【解析】讲义式提纲
30、式2 . 课堂气氛具有_，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的气氛区。【答案】【解析】独特性3 . 在教学活动中，学生是学习的_，教师起主导作用。【答案】【解析】主体4 . _是人在智力活动过程中发生的情感体验，是人们认识现实、掌握知识和追求真理的需要是否得到满足而产生的一种情感体验。【答案】【解析】理智感5 . _是儿童掌握书面言语的前提，也是掌握书面言语的初级阶段，它为阅读打下最初的基础。【答案】【解析】识字6 . 能否遵循人的_是教育工作能否达到预期目的的关键。【答案】【解析】身心发展规律7 . 发现教学又称启发式教学，主张让学生通过_活动而发现有关概念或原理
31、【答案】【解析】自身的学习8 . 小学课程的设计以及教科书的编写，要在建立_上，以人类所创造的优秀文化成果教育学生。【答案】【解析】完备的传授文化知识的体系9 . 综合课程的三种形式是相关课程、_、_。【答案】【解析】融合课程广域课程10 . 回避条件作用与逃避条件作用都是_的条件作用类型。【答案】【解析】负强化四、判断题(本大题共10个小题，每题1分，共10分)将其对错号填在相应的括号内，错填、未填均不得分。1 . 课时计划就是教案。（）2 . 忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。（）3 . 在认知风格中沉思型比冲动型好。（）4 . 标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（
32、）5 . 身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。（）6 . 墨家主张教育要复归人的本性，一切任其自然。（）7 . 教学过程强调的是学，因此学生掌握知识是最重要的。（）8 . 多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）9 . 某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。（）10 . 学生认识的主要任务是学习直接经验。（）【答案及解析】四、判断题(本大题共10个小题，每题1分，共10分)将其对错号填在相应的括号内，错填、未填均不得分。1 . 课时计划就是教案。（）【答案】对【解析】2 . 忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最
33、高标准。（）【答案】对【解析】3 . 在认知风格中沉思型比冲动型好。（）【答案】错【解析】认知风格没有好坏之分。4 . 标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）【答案】错【解析】标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。5 . 身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。（）【答案】对【解析】略。6 . 墨家主张教育要复归人的本性，一切任其自然。（）【答案】错【解析】这是道家的教育主张。7 . 教学过程强调的是学，因此学生掌握知识是最重要的。（）【答案】错【解析】教学过程强调的是掌握知识与发展智力相统一。8 . 多元性评价要求评价主体和评价方法都应是
34、多元的。（）【答案】对【解析】9 . 某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。（）【答案】错【解析】10 . 学生认识的主要任务是学习直接经验。（）【答案】错【解析】五、简答题(本大题共3个小题，每题5分，共15分）将答案写在题目下方，错填、未填均不得分。1 . 简述小学教学的任务。2 . 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 跑步锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式。它可以陶冶情操，培养良好的情感，促进个性的完善和发展，全面提高心理素质，减轻或消除人的紧张烦躁或忧虑情绪，培养竞争意识和拼搏精神，形成群体意识和团队精神等。 体育锻炼有助于学生骨骼的生长，可使骨骼变得更加坚强，对人体
35、起到更好的支撑和保护作用。还可以刺激生长激素、肾上腺皮质激素等重要激素的分泌，从而促进青少年的生长发育。除上述外，还有提高心肺功能、调节呼吸系统等作用。 青少年时期是身体急速发展变化的时期，经常参加跑步体育锻炼，对3 . 简述教育和发展的关系。【答案及解析】五、简答题(本大题共3个小题，每题5分，共15分）将答案写在题目下方，错填、未填均不得分。1 . 简述小学教学的任务。【答案】【解析】(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。(2)发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。智力是认识活动中表现出来的认知能力系统，包括观察力、记忆力
36、、想像力和思维能力，其中思维能力是智力核心。(3)发展学生体力，提高学生的健康水平。教学可以传授体育、卫生等方面的知识，使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，增强学生的体质。同时，使学生保持正确地坐、立、行、阅读、书写的姿势，有规律又节奏的学习与生活，保持旺盛的精力，发展健康的体魄。(4)培养学生高2 . 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 跑步锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式。它可以陶冶情操，培养良好的情感，促进个性的完善和发展，全面提高心理素质，减轻或消除人的紧张烦躁或忧虑情绪，培养竞争意识和拼搏精神，形成群体意识和团队精神等。 体育锻炼有助于学生骨骼的生长，可使骨骼变得更加坚强，对
37、人体起到更好的支撑和保护作用。还可以刺激生长激素、肾上腺皮质激素等重要激素的分泌，从而促进青少年的生长发育。除上述外，还有提高心肺功能、调节呼吸系统等作用。 青少年时期是身体急速发展变化的时期，经常参加跑步体育锻炼，对【答案】【解析】(1)教学重、难点 教学重点：通过课堂教学了解体育锻炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参与运动锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。 教学难点：掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体能力。 (2)教学目标 知识与技能目标：了解各种跑的练习对身体健康的意义，并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法。 过程与方法目标：通过多种跑的游戏活动和练习，掌握多种跑的基本要领。 情感态度与价值观目标：增强自尊心和自信心，磨练意志品质。在愉快的学习气氛中树立竞争意识，学会与他人合作的方法和获得成功感。 (3)练习方3 . 简述教育和发展的关系。【答案】【解析】个体的身心发展的水平与特点是教育的起点与依据，是教育的前提。而个体的身心发展又依赖于教育，是教育的产物、结果。也就是说，教育要考虑到个体的已有的身心发展状态，考虑到学习的准备性，同时要促进个体的身心发展。第 23 页 共 23 页
