1、（北师大版）六年级品德与社会上册教学反思第一单元 我们健康成长1品格的试金石诚实与信任之间对于诚实与信任之间一课的教学设计，我们基本以教材为载体，以活动为手段进行的。本课设计的理念是让同学们明白为人诚实才能获得别人的信任的道理，找出自身差距与不足，树立做诚信人的信念。整堂课设计的流程是以童谣好孩子要诚实引入新课，激发了学生的兴趣。接着围绕主题进行下面三个活动环节：（一）交流关于诚信的故事。在讲故事的活动中有效地激发学生的情感，课堂气氛活跃了，孩子们的情绪也高涨了。这一环节给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。（二）说说身边事。本环节是让学生说一说、演一
2、演身边发生过的诚实或不诚实的故事。设计这一环节的目的是要学生以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足。通过学生的发言、讨论，他们基本都能找出自己平时在这方面做的不足的地方，明白了诚实守信的人会得到回报，不诚信的人会付出代价。（三）制作“诚信格言卡” 。这是让同学们动手、动脑的过程，我们要求孩子们利用收集到的或自己创作的诚信格言制作格言卡，并让他们说出这句格言让你明白了什么道理，目的在于要求他们时刻用诚信的警句严格要求自己，做一个诚实守信的人。通过这节课，我觉得自己的设计意图是正确的，但是在备学生这方面还要细致些，应该更多地考虑到他们的实际情况，合理的安排教学内容，使得课堂教学更加有效深入。
