1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1 春天的故事 教学设计1 教学目标 1、进一步学习采用访问或采访的方法搜集信息。2、了解“四大件 ”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。3、初步形成透过现象发现本质的能力。2 学情分析 本课内容距离学生实际生活较远，教师应多了解关于过去和现在“四大件 ”的变迁，多多启发学生，让学生感受的从前到现在“四大件”的变化，从而透过现象看到本质我们国家的巨大跨越。3 重点难点 教学重点：让学生通过“四大件” 的变迁充分体会到我们国家的迅速发展和壮大。教学难点：使学生可以通过问题的表面看到本质。4 教学过程 活
2、动 1【导入】歌曲导入 播放歌曲春天的故事 ，通过歌曲进入课题，同学们，通过上-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-个单元的学习，我们知道了在新中国成立后，人们的生活发生了翻天覆地的变化，过上了富裕的日子。可是你们知道在新中国走过的半个世纪中，你们自己的家里都发生了怎样的变化吗？活动 2【讲授】讨论 上节课我让同学们回到家里问问自己的爷爷、奶奶或者邻居家的老人，在他们那个时候的“四大件” 都是什么呢？活动 3【讲授】阅读与讲解 我们来看书上 56 页下面的图，看看这幅图中都给了我们什么样的内容。60 年代的四大件都是些什么呢？（自行车、缝
3、纫机、手表、收音机）我们来看课件中的图片。我们知道了 60 世纪的四大件，那么到了 80 年代，也就是我们爸爸妈妈的那个时候， “四大件” 又发生了怎样的变化呢？同学们先来猜一猜。学生发言同学们说了一些答案，让我们来看看图片中的四大件，和你们说的又什么不同呢？（录音机、洗衣机、冰箱、黑白电视）活动 4【活动】讨论 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-我们知道了 60 年代和 80 年代的“四大件 ”，那么我们现在生活中还有“四大件 ”吗？我平时生活中都有什么呢？学生发言现在我们日常生活中的用品已经不能用“四大件” 形容了，我们现在生活中
4、所用的东西有很多很多那么给同学们一些时间想一想，从 60 年代到现在， “四大件” 的变迁说明了什么？我们的生活是不是越来越好？活动 5【活动】课件演示 学生发言后，通过课件图片来体会我们身边日新月异的变化。活动 6【活动】教师总结 通过本节课的学习，我们知道了从 60 年代到 80 年代我们身边的变化，人们的家庭收入增多了，物质生活丰富了，生活水平提高了，国家进步了，这一切都离不开中国共产党的正确领导.未来属于我们，让我们满怀希望，满怀憧憬，用我们的勤劳和智慧，走进一个崭新的时代。活动 7【活动】教学反思 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1、对于有争议的现在的“四大件” ，本无所谓是非对错，教师不必对学生的答案做出对或错的判断。2、本课题教学内容，应该注意对学生语言表达能力的培养，在学生发言时应多用言语来鼓励和纠正学生的表达。
