1、北师大版五年级品德与社会下册教案第四单元 第一课 爱护集体荣誉课题 3 展示集体的智慧第一课时教学目标:1知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。2发展思维能力，培养创新意识。3初步知道设计徽章及网页标识的一些常识，通过设计班徽和责任感，增强集体荣誉感。教学准备学生进行设计活动需要的白纸、彩笔等用具。教学活动及过程1导入。教师了解学生网上学习的情况， 并让几名学生谈一谈他们通过网络进行学习的体会。2阅读与讨论。布置学生阅读教科书第 7 页的文字，教师提问： “为什么要制作网页标识? 制作网页标识有什么要求 ?”3欣赏与探究。让学生阅读和欣赏教科书第 7 页的文字和插图，并对书上的标识发
2、表自己的看法。教师提问学生：“怎样才能制作出好的网页标识?”引导学生通过讨一轮达成以下共识：应该能够反映出本班的特点，代表班集体的团队精神；还应该设计得美观大方，等等。4讲解与练习。教师说明：“设计网页标识可以借鉴旗帜和徽章的制作过程与方法，它是依靠集体智慧完成的。一个好的图案，往往是从众多的方案中选出来的，而且大多曾经做过许多次的修改，使之不断完善 o”指导学生完成教科书第 7 页和第 8 页的练习，帮助学生通过了解旗帜、徽章的制作过程及涵义，进一步感悟到应该如何设计网页标识。5小组准备。让学生欣赏教科书第 8 页的网页标识。在欣赏之后，以小组为单位，通过协商，为班集体精心设计自己满意的网页
3、标识。在小组活动过程中，教师巡视，并适当提出自己的建议。6教师总结。督促学生利用课余时间，为下次的交流做好准备。第二课时1以小组为单位，继续为相互交流做准备：2全班交流。通过各小组的相互交流与评议，评选出最佳的设计方案 o3教师点评和总结。给教师的建议：1设计活动很容易引起学生的兴趣，教师应注意利用学生的兴趣，增加教学的深度，让他们从中思考标识的象征意义，以及以什么样的图案来代表自己的班集体。2由于各地的实际情况不同，教师应因地制宜地设计教学内容，开展教学活动。 3在学生进行小组活动时，教师要适时、适度地给予帮助和指导。4不具备网上学习条件的学校，可以借用制作网页标识的办法制作班徽、班旗5对于所有的设计，都要进行评价；对没有最后中选的图案更要指出优点和特色。评价建议：1观察学生在活动中的表现，并做简单记录。2对学生制作的网页标识逐进行评价。资料库：1中国少年先锋队队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利；队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导； 火炬象征光明。寓意着在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。2一般来说，每个网站都要制作自己的标识，它是一个网站的象征。
