1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1 春天的故事 教学设计1 教学目标 1.说出我国四大工业基地的名称，并能在地图上标注出地理位置。2.通过素材，得出中国制造的产品现状。3.对我国四大工业基地资料进行调查、整理、交流。4.进一步激发对“中国制造 ”的民族自豪感和自信心。2 学情分析 通过前面内容的学习，学生对改革开放以来我国在经济、社会生活、技术等方面发生的巨大变化有了一定的认识，能够初步理解改革开放的伟大意义。对“中国制造 ”的认识，学生只是在生活中的部分商品有一定的了解，但是对中国工业制造缺乏系统的认识。六年级的学生已具备了调查整
2、理、思维分析等学习能力，教师可以充分引导学生在学习实践中感受“中国制造” 创下的世界经济奇迹。3 重点难点 了解我国四大工业基地的概况以及中国制造的产品现状。4 教学过程 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-活动 1【导入】中国制造 一、激趣导入。教师：同学们，今年的巴西世界杯看过吗？世界杯为我们奉献了精彩的足球比赛，很遗憾的是我们中国队没有参加，但是却有很多媒体称，在巴西世界杯上中国才是最大的赢家，你知道为什么吗？让我们带着疑问，看一组图片，希望大家能从中找到答案。出示一组巴西世界杯的图片，学生自由说。你们找到答案了吗？教师：世界杯上
3、的每一样产品，小到吉祥物大到能源汽车、电动列车，都是中国制造的。今天我们就一起走进中国制造 。教师板书课题：中国制造。活动 2【讲授】中国制造 二、我们身边的“中国制造 ”。1.班级交流生活中的中国制造情况。学生交流生活中“中国制造 ”的商品名称，感受中国制造产品种类丰富。教师进行归类，有服装类、家电类、食品类、通讯类、日用品-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-类等。板书：种类丰富过渡：那你知道这些种类丰富的产品都是在哪里制造的吗？2.了解我国四大工业基地情况。学生小组交流收集的四大工业基地的资料，并在班级进行汇报。（1）教师再结合大连
4、著名的工厂、巴西世界杯上的中国制造产品加以补充。教师：观察地图，从这四个主要工业基地的地理特点上，你发现了什么？小结：是啊，我们国家的主要工业基地都集中在东部沿海地区。这些工业基地发展的时间长，是一些非常成熟工业基地。随着我们国家经济的发展，我们的生产还在不断的扩大，需要建立更多的新的工业基地，近年来，我们的工业基地又向中西部地区发展，教材中 69 页的地图中标注的绿色部分就是新建的工业基地。活动 3【活动】中国制造 三、了不起的“中国制造 ”。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教师：刚才我们一起学习了我国四大工业基地，了解了一部分中
5、国制造的产品特点。教材中也为我们呈现了中国制造一些数据和统计表，但是这些数据和统计都在十多年前的，远远不能代表中国制造的发展，所以老师为同学们补充 了 2 份近几年中国制造最新的相关资料，请同学们先自己阅读，再在同桌之间交流。1.师生交流。教师：我们的中国制造已经遍布世界各地了。板书：遍布世界2.科学技术的提升，正在改变着中国制造的品质。板书：科技发展四、 展望“中国制造 ” 。1、过渡：教师介绍十几年前中国制造是简单的产品加工，只能获得微薄的利润。在今年的巴西世界杯上中国科技产品的应用带来的丰厚利润，从对比中让学生了解我们中国制造也正在发生着改变。21cnjy2、提问：那你知道的中国高品质的
6、科技产品有哪些吗？（高铁制造）3教师小结：近年来，我们的海尔电器、联想电脑、华为通讯等已经打响世界。 同学们你们现在 11、12 岁，从你们出生到-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-现在，正是中国经济发生翻天覆地的变化，你们也正在充分享受着中国科技发展带来的丰富的生活，家用电器样样有，人人有手机、出门有汽车、真是幸福的生活啊！你们想不想让这种美好的生活继续发展呢？再过 10 年、20 年、30 年，将来这幸福、美好的生活是需要你们这一代的共同努力了。板书设计： 中国制造种类丰富 中国政区图遍布世界科技发展活动 4【作业】中国制造 五、布置作业。完成 P71：收集整理我国生产名优产品的农业基地，并标示到地图上。
