为了大家共同的需要（二）教学目标；1、帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。2、让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果。课时安排：1教学过程：1、导入。请学生阅读 14-17 页，教师说明：“教科书向我们展示了解情况 50年前、30 年前的社区，还战士了现在的社区。其实，同学们自己所生活的社区的过去和现在也在发生着变化。这节课的主题就是认识变化中的社区，那么，从哪些方面最能帮助我们认识自己的社区呢？（和学生交流，再转移到书上）2、交流活动。 “课前，我请同学们收集反映社区生活的图片，现在就请同学们介绍一下你收集到的图片，它表现了什么？从中你体会到什么？3、小组交流 “课前，老师请同学们选取你所在的社区的某个方面进行调查，下面就请同学们将自己的调查结果在小组内交流。 ”4、全班交流。家庭作业：周末，请自己的父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并留心观察人们的言谈举止。板书设计：50 年前变化中的小区 30 年前 努力的结果现在教学后记：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：
