1、（北京版）二年级信息技术上册教案 第 19 课带变量的过程课题 第 19 课 带变量的过程 课时 1 课型 新授教学目标：1.学会编写、调用带变量的过程。2.初步了解选择结构程序设计的思想和方法。教学重点：1.知道什么是变量。2.学会编写、调用带变量的过程。教学难点：初步了解选择结构程序设计的思想和方法。教学材料：学习材料等教 学 过 程教学环节教学意图 教师活动 学生活动参考时间一、导入二、新授吸引兴趣1.复习上节课所学知识2.今天这节课我们继续学过程（一）学习画正多边形的过程1.带一个变量的过程A.演示操作 1B.布置任务C.巡视指导2.带多个变量的过程A.演示操作 2B.讲解操作要领C.
2、布置任务D.巡视指导（二）猜数游戏。1.讲解猜数游戏的设计程序包括的三部分。(1).设计计算机自动产生要猜的数的程序A.学习随机函数命令a.格式：RANDOM nb.功能：让计算机自动产生一个 1n（包括n）之间的自然数。回忆上节课所学知识1.观看演示2.完成布置的练习1.观看演示2.掌握操作要领3.完成练习1.牢记所学命令2.上机实际操作3.交流经验434三、巩固练习四、小结B.学习赋值命令a.格式：MAKE “变量名 数据b.功能：将数据赋给指定的变量c.操作要领(2)由玩游戏的同学输入所猜的数A.学习打印输出命令a.格式：PR 输出内容b.功能：将输出内容显示在窗口内或打印出来。B.学习键盘输入命令a.格式：TEADb.功能：等待从键盘输入数据C.让学生练习使用以上两个命令（3）对所猜的数与计算机产生的数进行比较A.学习条件命令a.格式：IFTHENb.功能：当条件表达式成立时，先执行 THEN 后面的命令，再执行下一条命令；若条件表达式不成立，则直接执行下一条命令。B.学习停止命令a.格式：STOPb.功能：立即停止运行当前的过程。P131 练一练 第 2 题通过这节课的学习，你又有哪些新的收获？ 说说自己的收获
