1、第四课 巍巍太行教材分析：太行山巍峨雄伟，历史悠久，风光迷人。在这一片神奇的土地上，流传着中国最古老的神话故事，积淀了中华民族优秀的传统文化。祖祖辈辈的太行山人在这块古老的土地上开拓耕耘，繁衍生息，用勤劳和智慧创造了辉煌灿烂的地区文化和不屈不挠的民族精神。由于太行山地理位置的重要和地形地貌的特点，在抗日战争时期，中国共产党把太行山当做抗日根据地，从此太行山就像一座革命的丰碑矗立在人民的心中。巍巍太行属于“造型表现”学习领域，是一节主题绘画创作课，教材第一页介绍了位于太行山的革命根据地西柏坡的一些情况，上面是西柏坡纪念碑，旁边是位于西柏坡纪念馆前的雕塑走向胜利五大书记像以及毛泽东同志在西柏坡的旧
2、居。这些都是为了更好地说明太行山作为革命老区的辉煌历史。第二页展示了两幅反映太行山区革命精神的油画作品，以及一幅描绘太行山风貌的国画作品，目的是为了当做范例，以提示学生欣赏和感受名家是如何用绘画的形式来表现太行精神和秀丽风光的。最后一页展示了太行风光，有古老的长城、有历史悠久的建筑，还有生活在太行山区的普通人家，下面是学生作品，这些图片可以为学生的创作提供更多的思路。在本课的学习中，学生不仅要用画笔歌颂太行山，同时也是一次爱国家、爱家乡的爱国主义教育。 教学目标：1. 了解太行山的主要历史、地理及风土人情。2. 能够根据自己对太行山的了解，创作一件绘画作品。3. 深入感受祖国、家乡的美丽和可爱，培养爱国主义情感。教学过程：一、影视引入1、 太行山上影片片段，让学生感受太行历史的厚重与巍巍二、太行风光与历史的呈现，让学生对太行山有一定的了解。1、太行风景图片2、太行历史故事图片3、太行题材的佳作赏析三、绘画创作1.描绘太行山实际风貌2.据图片和感受描绘想象中的太行山四、太行风情展学生作品完成后，布置一个“太行风情”展，在展览中，学生可以介绍自己的作品，说一说自己重点描绘了哪些内容，通过自己的美术作品表达了对太行山怎样的感受？课堂的展示活动其实也是又一次的升华和提高学生感受的活动。五、拓展太行的历史文脉，体会太行的巍巍。
