1、喂，你好问题提出在你的生活中有哪些事情让你感受到了电话的重要性呢？教学目的1.用设计图的形式设计一部电话。2.了解电话的历史以及发展过程。3.提高学生的设计意识和艺术表现能力。4.感受美术设计活动的乐趣。重点与难点教学重点：了解电话的历史以及发展过程。教学难点：提高学生的设计意识和艺术表现能力。过程设计一、谈话导入：教师：最近我们进行了一场消防知识的演习，相信大家一定还记忆犹新吧？教师：在这次演习中，同学们都能够沉着冷静，安全地逃离火场。不过，为了避免火灾的迅速蔓延，我们还要(做打电话的动作)。二、电话与发明：教师：在这里我们不仅要感谢电话，而且还要感谢一个人!大家议论纷纷教师：其实，在电话没
2、有出现之前有很多人都在为之努力，他们也在不断的试验。贝尔吸取了前者的经验做了很多的改进，最终发明了电话机。所以说我们不仅要感谢贝尔，同时也要感谢那些为电话的发明做出贡献的人们！教师：1875 年，世界上第一台电话机问世了。瞧!(出示图片)。这部电话机的结构非常简单，是由两个完全一样的木质电话听筒构成，里而有两块磁铁，一个电线圈和一片薄铁片，虽然简单但是非常有效。三、交流资料，加深感受。这部电话机很有趣，我们来看一看这个电话是怎么用的。(展示一张双方通话的漫画图片)。它的听筒和话筒是分开的，通话的时候要把听筒取下来放在耳朵上，再对着话筒说话。教师小结。四，欣赏图片，交流引导。教师：随着科学技术的
3、不断进步，电话的性能也越来越好，功能也越来越多，在造型上也发生了很大的变化。谁能给大家介绍一下电话有哪些有趣的外形？教师：你们见过哪些有趣或者有个性的设计呢？五、启发思考，激发灵感。教师：如果我是一位老人，眼睛花了，看不清楚，你会为我设计一部什么样的电话？其实创造来源于人们大胆的想象，你们看，许多的设计师已经开始了他们的想象(展示几种概念电话的设计)。大家看出这款手机有什么特别之处了吗？今天我们也来设计一部电话，你可以为特殊人群设计一部有特殊功能的电话，也可以设计一款有个性的电话。在设计的时候你要考虑到电话的造型、功能以及色彩等万面，希望能看到你们有个性的电话设计图!(展示一张学生作品)，针对你的设计可以配上简短的文字说明。六、学生开始创作，教师指导。指导要点：1.设计繁琐，提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。2.功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。3.外形设计：提示学生外形设计引起大家注意的因素之一。4.说明文字：文字内容要简洁明了。七、展示创作，介绍创意。展示一些学生的作品，并引导学生提出一些改进意见。好，今天的课就上到这，下一节课我们利用废旧材料来制作一部电话机，看看谁设计的电话最有创意。
