1、下雪了教学目标：综合使用引导线和影片剪辑元件制作出有关下雪情境的简单动画片。 教学重点：巩固引导线的使用 教学时间：两课时 一、动画导入：学生欣赏动画片雪孩子的片段，调动学生的积极性，提高兴趣。二、动画制作：1.制作背景： A.学生自学课本 P42“我来做”第一节“背景” B.学生动手操作要求绘制或者导入一幅背景图，这是学生发挥发散思维的一部分，可调动学生的想像力绘制不同的下雪背景图，可以山峰为背景，也可以小房子、树木、河流等等，由学生去自由发挥。C.教师巡视 2.制作一片飘落的雪花： A.学生自学课本 P43“我来做”第二节“制作一片飘落的雪花” 。B.学生动手操作 要求：雪花的形状形态各异
2、，不统一，关于雪花的颜色也可由学生任意发挥，鼓励创作，鼓励创新，建议让学生陈述自己想法。一个引导层上最好只画一条引导线，雪花的运动路线可有很大曲折度，但引导线最好不要交叉，上一节课太阳的运动是单一的曲线运动，可以让学生比较一下雪花与太阳运动的不同。 C.教师巡视 三、制作漫天飞舞的雪花 A.讨论：交流如何制作出更多雪花飘落的动画： 可以添加更多的层，分别制作；可以逐帧画出更多雪花飘飘洒洒降落的过程等等。教材中是双击“雪花”元件，进入元件编辑状态，绘制更多的雪花。为确定每个雪花所在的位置，需要多次试验，以达到更好的动画效果。 B.学生自学课本 P43“我来做”第三节“制作漫天飞舞的雪花” C.学生动手操作 D.教师巡视 四、制作眨动眼睛的雪人 A.学生自学课本 P43“我来做”第四节“制作眨动眼睛的雪人” B.学生动手操作 涉及到了影片剪辑元件的制作（这里用逐帧动画做影片剪辑元件）以及使用。C.教师巡视 点拔：要注意雪人的眼睛与雪人脸部协调搭配。五、播放影片。影片剪辑元件虽然只有四帧，但却可以贯穿整个影片的播放过程，并不受主影片时间轴的限制，这个时候可以让学生很好的体会影片剪辑元件的特点。 六、全体同时播放，学生可下位欣赏。 七、小结：今天我们学习了什么？
