1、粮食是个宝教学目标：1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。2.知道粮食来之不易。3.懂得要爱惜粮食。教学重点：让学生知道粮食来之不易教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。教学过程一、导入：1.同学们，今天，老师给大家带来几位你们熟悉的朋友，想不想见见它们？出示课件：水稻、麦子、玉米、大豆、谷子的图片。2.同学们，你们知道他们都能做成哪些食物吗？3.喜欢这四位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。板书：粮食二、讲授1 （课件出示馒头的画面）你们吃过馒头吗？你们知道它是怎么来得吗？让学生们说一说馒头是怎么来的。教师模仿馒头的语气说：小朋友，看来你们并不是特别了解我，那么就让我们一起
2、去做一趟旅行吧！看一看我是怎样诞生的。出示课件：馒头的来历 教师以馒头的口气进行拟人化讲解。在教师讲述演示的过程中，在馒头诞生的每一部加入学生看到的父母的劳动过程的描述。2.和馒头先生做完旅行你是不是知道馒头是怎样诞生的了呢？那你有什么想说得吗？板书：来之容易 3.不只是馒头，其实所有的食物都是经过很多人的辛勤劳动换来的。那我们应该怎样对待它们呢？4.粮食们听了同学们要爱惜它们的话都高兴极了，可是他们还有话要说，他们委托老师转告你们，你们想听吗？粮食说：“现在人们生活好了，不再缺吃少穿了，就有很多人开始不爱惜粮食了随便的丢弃粮食、浪费粮食，我们很痛心、很难过。 ”而且，粮食们还给我们带来了一组
3、惊人的数字，你们想不想看一下？课件出示：惊人的数据据有关部门估计，全国每年浪费的粮食，足够 5000 万人吃一年。多惊人的浪费啊！5.同学们，虽然我们现在生活水平提高了，但是我国人口很多，而耕地面积很少，粮食并不充裕。我们国家甚至是全世界一些地区有时会遭受自然界的灾害。6.出示课件（灾区画面）水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么？如果缺少粮食，没有粮食会怎样？假设情景如果没有粮食一天会怎么样？两天会怎么样？三天、四天？请同学们说说自己的感受，在学生合理的想象与描述中使他们感受到粮食宝贵。板书：珍惜粮食7如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢？请同学们想
4、像一下：如果每人每天节约一粒米，全国 13 亿人口一年节约多少米？出示课件：如果一个人一天节约一粒米，一年就可以节约 365 粒米。全国 13 亿人每人每天节约一粒米一年就可以节约 1200 多万千克，而这么多的米可以救济 4000 多灾民吃 10 年。板书：从我做起8为了让全世界的人民都来爱惜粮食，联合国规定每年的 10 月 16 日为“世界粮食日”。 （课件展示“10 月 16 日世界粮食日” ）让我们都来记住这一天。而且我国也特别把每年的 10 月 16 日这一天所在的周定为“节粮周” 。三、联系实际，指导行为讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？学生讨论，制作卡片。（指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。 ）小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。四、总结全课：同学们，在日常生活中我们应该怎样爱惜粮食呢？一齐朗读儿歌。五、练习1.“议一议”栏目课件出示图片2.朗读诗锄禾3.观看视频一粒米的来历
