1、整理英语句子知识有目的地在记事本中整理英语句子，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。能力 掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。教学目标情感 初步感受键盘使用，使学生进一步熟悉键盘使用。难点 通过敲敲打打在记事本中有目的地整理英语句子。教学重点与难点重点 进一步熟悉键盘使用，认识一些常用的键，掌握其功能。教学方法播放歌曲 激情导入。观察指法图，学习输入。动手实践，整理英语句子。巩固提高，探讨交流。课外延伸，知识拓展。教 师 活 动 学 生 活 动教学过程一、播放歌曲 激情导入。1. 请同学们欣赏一首歌曲，播放英文二十六个字母歌曲。 2. 通过欣赏这首歌曲，你知道了哪些
2、？3. 师：我们在英语课上学习了哪些英语单词与句子？4. 现在就用计算机把它们整理下来吧!出示课题并板书：整理英语句子。激发学生情趣学生说出英文二十六个字母。学生说出学过的英语单词。二、观察指法图，学习输入。1. 教师课件出示指法图，请学生观察并说出具体正确指法。2. 提醒： 按照此指法输入，打字速度会提高很快。3. 布置任务：请同学们自由练习键盘输入。4. 师：请按 Caps Lock 键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母；按住 Shift 键时输入字母，输入的也是大写。5. 输入数字和标点，按住换档键再次输入，发现什么现象？6. 师：键盘上数字或标点符号键有上下标，即一
3、键上有上下两个字符。在通常情况下，输入的是下标字符，按 Shift+数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。三、动手实践，整理英语句子。1. 现在开始整理英语单词和句子吧！2. 看看你整理的单词和句子准确吗？你会修改吗？3. 师：长时间按住 Back Space 键，可学生回忆学过的具体指法。学生练习键盘输入。学生动手尝试，体会这两个键的作用。学生动手实践，发现问题，并在尝试中解决。学生操作，输入英语短文。学生尝试操作，汇报操作现象。以快速方便地删除光标前的多个字符；长时间按住 Delete 键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。4. 任务亮相：还知道更多的英语单词和句子吗？把它们也整理一下。5. 为作品起个名字保存起来四、巩固提高，探讨交流。1. 你在输入过程中遇到了什么问题，怎么解决的？2. 通过本课的学习，你还有哪些收获，说出来我们共同分享？3. 师生共同讨论交流。五、课外延伸，知识拓展。1. 请看书学习课本 15 页“链接”部分。2. 请汇报你的学习收获，通过阅读你从中学到了什么？3. 师生共同总结提高。学生巩固实践活动，输入英语短文并保存。学生谈自己在输入汉字时的困难，并积极吸取经验，扬长避短，以提高自己的技能。学生谈心得，说收获与自己的收获比较并提高。学生看书学习活动学生谈阅读所获学生了解卫生常识并维护计算机。
