1、可爱的动物学习目标1.了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态。 2.通过探索用各种材料自由创作“动物“的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 学习重点：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 学习难点：如何设计制作一个生动的动物乐园。教学过程：一、 板书课题猜一猜：长长的鼻子， 白胖的身体，大大的身体， 黑眼睛，耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。四肢像柱子。（ ） （ ）我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。 （ ）看一看：播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。它长的什么样？你能学学
2、它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？今天这节课咱们就来创作一些大家喜欢的动物，好吗？二、出示学习目标三、学习目标1、让学生欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，探索各种媒材自由创作动物的方法。 2、能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态。四、自学指导看书中作品，思考：1、说一说，这些动物的外貌都有哪些特点？2、你喜欢的动物都长得什么样子？3、想一想，怎样制作才能让动物站立起来？小组讨论后回答。 五、检测自学六、后教1、教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。2、再出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。学生讨论用彩纸粘
3、贴和画动物有什么不同？说说你认为还可以怎样表现。小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。3、拼一拼、摆一摆教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的做一做（1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。4、启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。5、鼓励学生画出有情节的画面。6、在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。强调抓住动物的特征。七、当堂训练1、学生创作小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的
4、情节。2、展示交流：鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。课堂拓展：将自己的作品与你的家人共同分享。小组合作的作品可以留在学校留念。教学反思：可爱的动物教后反思 学生都有自己的喜好，对动物也不例外。对自己喜欢的动物，学生说起来会头头是道，模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给学生自主选择的空间，让学生选择自己喜欢的动物进行模仿、模声、创造，尽管有的动物有很多人模仿创造，有的动物只有一两个人模仿创造，但学生一直处在愉悦中学习，在活动中充分展示了自己的喜爱之情，更好的发展了自己创造的潜能。
