1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-四年级下品德与社会教学反思-多种多样的运输方式人教新课标 多种多样的交通运输方式 ，是四年级品德与社会学科上册第四单元第一课的的教学内容。本课教学目标是让学生认识交通运输方式及其特点，感受交通在人们生活中的重要作用。教学重难点是让学生了解不同运输方式的特点及学会根据实际需要选择合理的交通运输方式。 思品与社会新课标指出，品德教学要关注儿童的现实生活，倡导自主、探究性学习。要让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，提高适应社会和参与社会的能力。因此，我在教学中，重视活动设计，重视活动情境创设，活动内
2、容密切贴近学生生活，运用多种教学方法和手段，让他们在轻松愉快的活动中感受、交流，自主探究和领悟。经过自己的探讨、体验，知道如何根据自身需要，选择不同的交通运输方式。在活动中充分利用了图文结合，展现了现代多种多样的立体图画，让学生有了一个真实的感觉。又通过动手动脑进行比较，体现出其运输方式的不同特点。另外，又结合生活实际联系春运情况，懂得了人们最常用的交通方式。具体教学过程如下：一、导入新课部分。这一环节，我先设计了几个谜语，让学生猜，用课件出示各种交通工具的图片，学生的兴趣被调动起来，全神贯注地投入到教学过程中，认识到不同的交通工具。接着，我跟着学生的发言马上提问：“你利用这些交通工具去过什么
3、地方” ，学生发言很积极，因为教学联系了他们的生活实际，令学生有话可说。此时，教师紧接着说“像这样，利用交通工具从一个地方到另一个地方我们称之为交通运输方式。 ”自自然然从交通工具过渡到交通运输方式，导入新课。二、新课部分。我设计的第一个活动是了解多种多样的交通运输方式。在导入部分，学生已经说了很多自己利用各种交通工具出行的事情，至此，教师趁热打铁，问学生知道乘坐不同的交通工具就是选择了哪些交通运输方式，学生就能很顺利的回答出有公路运输、铁路运输、航空运输等，说到这儿，教师迅速、自然地连接上第二个活动认识各种交通运输方式的特点。教学各种交通运输方式的特点时通过游戏让学生分小组摆一摆，可以从速度
4、、运量、价格等几个方面，通过比较的形式帮助学生加以区别和掌握各种运输方式的特点。分组活动时，大家全身心投入，非常积极。集体交流，-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教师起引领作用，利用课件适时进行小结，使学生真正体会到各种运输方式的特点。接着，教师把握时机，不露痕迹地引出第三个活动根据实际需要选择合理的交通运输方式，在学生认识不同交通运输方式的特点后，我创设情境，选一些学生生活中常见的物品，让学生当货主选择适当的运输方式。通过解决这样的实际问题，训练学生运用所学的知识来选择运输方式，进而培养学生选择运输方式的实际能力和理论联系实际的能力
5、。接着立刻出示“春运图” ，请学生谈谈人们出行最常用的交通方式是什么然后依次是什么。还让学生谈谈选择交通运输方式要考虑哪些因素？使学生知道如何选择交通运输方式。 ，最后，我又设计了联系实际的环节：寒假如果去大连旅游应该选什么样的交通运输方式？学生结合实际情况，说出了不同的答案，教师适时加以鼓励、祝愿，学生兴致格外高。三、课堂总结，延伸。总结时，让学生谈谈有哪些收获？然后布置作业。寒假就要来到，用自己喜欢的方式出外旅游。通过本课教学，我感到，在教学之中，教师要努力坚持多放少讲，以活动形式激发孩子的学习兴趣，激活他们已有的生活体验，激起他们的智慧碰撞，让他们在轻松愉快的氛围中探究学习，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，提高认识社会，参与社会，适应社会的能力。
