1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-四年级下品德与社会说课-从古到今话交通人教新课标 尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我要进行说课的内容是四年级下册品德与社会学科第三单元交通与生活中的第三课从古到今话交通 。 下面我就这课的教材、学情、教学目标及重难点、教法运用、学法指导、教学过程、板书设计等几方面进行简单的阐述：一、说教材从古到今话交通是品德与社会四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三课，而 “交通的变迁”是本主题活动的第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。教材除为学生提供了有关图片
2、外，还提示了相关内容的学习方法。二、说学情本节课的教学对象是小学四年级学生，在实际生活中，他们对交通已经有了许多感性认识和切身体会。学生对一些具体交通工具和交通运输设施并不陌生，但对交通的变迁以及交通的变化还不是非常了解。 三、说教学目标新课程标准指出：学生是学习的主体，教师要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。因此，我确定本节课的教学目标是：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。2、懂得交通设施、交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。
3、3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。4、知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。四、说重、难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：1、了解桥、车的演变过程。2、了解交通设施、交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-的。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：五、 说教法、学法 1、课前预习教材，进行资料搜集，并采访长辈所经历的交通工具和交通设施都是怎样的，近距离感受身边的交通发展变化。2、教学前，调动和利用
4、学生已有的经验，进行课前资料的调查搜集，使学生共同参与、经历学习过程，从而激起学生的探究兴趣。六、说教学过程我采用的是郭岗小学的“交互式”教学模式： （一） 、创设情境（二） 、揭题亮标（三） 、探索新知（四） 、师生合作，巩固新知（五） 、主动学习，操练应用（六） 、归纳总结，布置作业第一环节是图片展示，循路明理。教师按照时间顺序，用图片展示法和师生互动法介绍“桥”的发展史。这样做，既能让学生了解“桥”的发展史，突出教学重点。又能让学生学会整理资料、汇报资料的方法，起到示范引路的作用。还能让学生通过了解“桥”的发展演变过程，懂得交通设施、交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的，它
5、凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧，突破了教学难点。可望“一举三得” 。第二环节是分组合作，汇报交流，让思维得到碰撞升华。我把学生分成几个小组，运用学到的方法，进行小组合作学习，分别研究“自行车、汽车、火车、船、飞机和路”的发展史，用自己喜欢的方式进行研究、交流、汇报。这样做，既能培养学生分析资料、运用资料的能力，又能培养学生研究性学习的能力。在学生汇报学习时，教师及时调控，进行资料的补充和完善。第三环节是拓展延伸，明理导行。我让学生展开想象的翅膀，说一说他们心目中最理想的交通工具是什么样的，培养学生的创新能力，为他们的思维飞翔提供支点。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-六、说设计理念本节课我以学生为重心，放手让学生自主学习，主动参与知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。七、说板书设计我的板书设计简单明了，重点突出交通工具和交通设施的变化是随着人类社会的不断进步而发展的这一重要特点。板书设计 从古到今话交通1、交通的变迁2、交通的变化以上是我对从古到今话交通一课的说课，如有不妥之处，望提出宝贵意见。
