1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-一年级下品德与社会教学反思-小心，别伤着人教新课标 品德与生活课程是以儿童的生活为基础的一门活动型综合课程。在设计小心，别伤着这一课时，我先后安排了受伤体验、防止受伤、伤后处理三部分主要内容，由浅入深，环环相扣。在整个教学过程中，我努力体现出本学科的特点，把具有生活性、活动性、开放性的大课堂展现在学生的视野中。 1、给学生一个生活的课堂。 儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于他们实际生活的教育活动，才能引发他们内心的、真实的道德体验和道德认知。在上课之初，我再现生活，选取了学生生活
2、中的一个镜头撑桌子玩，引导学生辨析，从而引入主题。 “受伤体验”这部分的设计，唤起了学生对生活感受的回忆，使学生真实地体会到自己受伤后，会给自己和家人带来许多痛苦和烦恼。 “防止受伤”这部分的设计，旨在利用生活中的教育资源，引导学生找出他们生活中的安全隐患，互相提醒，引起重视。 “伤后处理”这部分的设计，旨在让学生互相交流以往的生活经验，互相启发，从而很好地掌握一些处理常见伤害的有效方法，为学生的生活服务。 2、让学生在活动中学会生活。 在品德与生活课中，课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现，活动是教和学共同的中介。儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依*听讲来学习。本课
3、设计中，通过演一演受伤时自己的感受及家人的样子，使学生在逼真的生活情境中，真切地感受到自己不加小心遭遇伤害的害处，从情感上触动心灵，增强自我保护的意识。在讨论、实际操作、考考你、辩论等有趣的活动中，引导学生吸取生活经验，提高自我防范、避免受伤的意识与能力，并学会几种简单的处理常见伤害的方法。 3、给学生一个开放的课堂。 品德与生活课程面向儿童的整个世界，重视教师与儿童的创造性。本课教学不只限于课上 40 分钟，课前几天，我安排学生观察在平时生活中应该怎样注意安全、防止受伤；课后设计延伸活动“我来给你提个醒” ，使学生把课上所得落实到平时的实际行动中去，实现由知到行的转变。在课堂教学中，围绕“小
4、心，别伤着”这一主题，由校园安全生活的指导扩展到家庭及社会安全生活的-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-指导，使学生多角度、多方面的观察、思考，认识到生活中时时处处需要注意安全。另外我在设计这一课时，不是就教材而教教材，而是创造性地使用教材，灵活地对教材内容进行了增、删、调等处理。如：补充了意外伤害的统计资料、安全标志图及儿歌、流鼻血、扭伤、被小狗咬伤这些常见伤害的处理办法等内容；教材第 57 页上的三幅图，我都舍弃未用，而是替换了一个“被小狗咬伤后该怎么办”的考题以及一个真实的事例，引导学NextPage生不但知道被狗猫咬伤抓伤后正确处理的方法及重要性，而且认识到受伤后应该及时告诉家长，不能隐瞒的必要性，取得了一举两得的效果；另外，第 54 页的第一幅图用来导课，第 56 页上的图只利用了第一幅来创设情境。
