1、认识计算机系统,单位：范县职业技术学校 姓名：赵占书,IF语句的应用,说课内容,教材分析,1,教法与学法,2,3,教学过程,4,5,教学反思,认识计算机系统,IF语句的应用,一、教材分析,电子工业出版社，计算机应用基础 第一章 计算机基础知识 1.2 认识计算机系统,1.1教材、课题选择,认识计算机系统,IF语句的应用,1.2 教学目标,教学目标,掌握计算机硬件和软件知识，并理解二者之间的关系。,培养学生观察能力和合作学习。,培养学生的团队协作精神。,一、教材分析,认识计算机系统,IF语句的应用,1.3 重点难点,教学重点,教学难点,计算机硬件与软件的关系,计算机的硬件系统和软件系统,认识计算
2、机系统,IF语句的应用,二、 教法与学法,成果展示法、实物操作法、任务驱动法、创设情境法、讲解点拨法,通过自学、运用已学知识，自己动手或小组合作，完成任务,认识计算机系统,IF语句的应用,三、 教学过程,3,任务实施 25,4,5,任务评价 5,小结作业 5,创设情境 5,新课导入 5,1,2,共计一节课,认识计算机系统,IF语句的应用,3.1 新课导入,一、情境导入，激发兴趣 上节课对计算机硬件有了初步认识，现在进行一个比赛 “慧眼识英雄”。生看拆开的机箱,分组选代表上黑板写认识的硬件,进行比赛。这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。,认识计算机系统,IF语句的应用,3.2 创设情境,
3、1、把计算机和人做比较让学生认识计算机系统的组成。,认识计算机系统,设计问题：你所了解的硬件有那些，软件有哪些？ 你感觉它们分别像人哪部分的功能。,IF语句的应用,3.3 任务实施,学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。,学生自主探究,学生分组协作,教师过程引导,认识计算机系统,IF语句的应用,2、分别学习计算机的硬件系统组成及软件系统的组成,通过学生自主学习探究及合作学习，师引导学生 总结，把知识系统化，加深理解。,认识计算机系统,IF语句的应用,3.4 小结与作业,教师板书重点难点知识点,课后作业,课上总结,布置作业,课后反思,小结巩固知识，课后作业温故知新。,教师课后需要进行教学反思,认识计算机系统,IF语句的应用,四、教学反思,1、深入浅出，能运用生活中最常见最易理解的例子来解释书本中的知识点。2、只要处处为学生着想，试着从他们的角度来看问题，讲解知识，学生会更容易接受。,认识计算机系统,谢谢!,
