1、整理文件教材分析整理文件是苏科版小学信息技术三年级第 20 课的内容，在教材中处于网络单元的结束部分，本课教学是在学生学习了窗口操作、下载网上信息的基础上进行的，通过学习新建文件夹，复制、移动、删除文件等文件管理知识，让学生学会分类管理自己文件夹中的文件，着重培养学生良好的管理文件的习惯，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。另外，教学中除了让学生完成对文件夹的管理工作，还应尽量培养学生实现个性化管理方案。学情分析本课的教学对象是小学三年级的学生，他们的认知发展水平还不够成熟，喜欢有趣的动画、冒险等是他们的特点；同时，三年级学生已有一学期的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理
2、解能力。综合以上考虑，本课设计了“邋遢大王奇遇记”这一有趣的情境，在情境中引导学生逐步完成各种操作。教学中以学生为主体，引导学生借助自己已有知识经验、课本以及同伴进行自主学习，养成良好的信息素养。教学目标1、知识与技能（1）学会建立新文件夹。（2）学会复制、移动、删除文件及文件夹。（3）掌握回收站的操作（还原、清空）方法。2、过程与方法通过创设情境、教师演示与学生自学、合作学习、相互启发学习相结合的方式，让学生学会整理文件、删除文件、使用回收站。3、情感态度与价值观（1）认识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。（2）通过“删除”这一操作的教学，意识到应慎重对待“删除”操作。4、行为与
3、创新能根据实际情况，对个人文件夹进行个性化的有效分类管理。教学重难点1、重点：（1）掌握复制、移动、删除文件及文件夹的操作。（2）能根据需要按一定方式管理好自己的文件和文件夹。2、难点：文件的删除及回收站的操作。教学时间：一课时教学准备：多媒体课件、视频资料、学件教学过程：教学环节 教学预案 设计意图一、导入课间播放邋遢大王奇遇记主题曲师：今天张老师向大家介绍一位新朋友，快来看看他是谁？（ppt 出示小邋遢图片）师：小邋遢不爱讲卫生，喝了一瓶不干净的橘子水就睡着了，醒来的时候发现自己被带到了老鼠王国，还变成了和老鼠一般大的小人，原来鼠王打算用研制出的特殊药水征服人类，称霸地球。时间紧迫，小邋遢
4、搜集了老鼠王国的一切情报，寻机破坏他的阴谋，（出示情报）可是情报如此放好吗？（生答）不好，不方便查找。师：那我们赶紧来帮小邋遢整理文件，让他找到方法逃出老鼠王国。（出示课题：整理文件）情境导入，利用学生喜爱的卡通，从视觉、听觉双感官出发，激发学生学习兴趣。二、新授1、文件分类师：平时我们在生活中管理自己的物品，会将不同的物品分门别类放在不同的抽屉里。我们在计算机中管理文件时，也可以在自己文件夹中建立多个子文件夹，将不同类型的文件分门别类放在不同的文件夹里，这样文件夹就会井井有条了。师：首先观察一下这些情报文件，你能说出他们的类型吗？（生答）教师可举例师：总结一下，这里有几种类型的文件？如果咱们
5、按文件类型来管理文件，需要建立几个文件夹？2、新建文件夹师：怎样新建文件夹？（学生演示，结合课本 P109）学生练习建立一个文件夹。师：可是小邋遢比较粗心，（教师演示错误）键入文字的框消失了，怎么办呢？（学答）重命名师：现在你能帮助小邋遢将他需要的文件夹都建立好明确每个文件的类型，为接下来按类型分类、整理文件打好基础。吗？（学生练习）3、复制、移动文件师：完成任务的同学可以先试着将不同类型的文件放入正确的文件夹中，有困难的同学可以阅读课本P110-111。师：哪位同学将自己移动文件的方法向大家展示？（学生上台示范）（引导学生演示移动、复制的不同方法。）师：选择一个你喜欢的方法帮助小邋遢将他的情
6、报分门别类地放好。（提示学生选定不连续的多个文件，按住 Ctrl 键，再依次单击要选定的文件）师：动作快的同学看看周围是否有小伙伴需要你的帮助，都完成的同学请讨论：复制文件和移动文件有什么不同？（生答）（总结：复制原文件依然存在；移动原文件没有了。）4、删除文件师：复制之后原文件还在，但是已经不需要，那就可以删除，节约电脑空间，你会删除吗？（自学课本 P113 操作步骤及实践园）（学生自学，上台演示）师：太好了，小邋遢也和大家一样学会了删除文件。5、回收站的操作师：可他就是这么迷糊，一激动他把一条重要的“秘密地图”情报删掉了，这可发愁了。你能帮帮他吗？（学生演示）师：所以删除文件是一件慎重的工
7、作，计算机给了我们一次修正的机会，先将删除的文件放到“回收站”中，可以还原。剩下没有的垃圾文件还在占用电脑空间，怎样才能真正的把它们清掉呢？（生：清空回收站。）教师演示快捷键的使用，方便学生操作。鼓励学生之间相互帮助，培养学生乐于助人的良好品质。相互之间的讨论让学生学会协作学习，相互帮助。“删除”操作比较简单，学生自学教材实践操作，培养学生自主学习能力。教育学生删除文件要谨慎，更不要随便删除别人的文件。师：被清空的文件不能还原。（PPT 出示“删除”提示）三、总结师：经过文件分类、整理和删除。小邋遢分析了情报，准备将鼠公主婚礼上的礼炮换成炸弹，大闹婚礼，他究竟能不能成功呢？（播放“邋遢大王奇遇记”大结局）四、拓展延伸师：小邋遢回到学校之后和大家分享了这次奇遇，老师看过小邋遢整理的情报后却告诉他，其实文件分类不光可以按照类型来分，还可以按照时间、内容等等。师：请大家课后尝试按照不同的方法给自己家的电脑或者帮助爸爸、妈妈整理一下文件。鼓励学生课后个性化分类，课堂的延伸。同时，养成做事有条理的习惯。板书整理文件分类 移动文件 回收站新建文件夹 复制文件删除文件
