1、 第一单元 自己拿主意主题一 让我想想活动目标：1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。3、教育学生关爱父母，愿意接受别人的建议。活动准备：学情分析：现在的孩子家庭的溺爱，造成孩子衣来伸手，饭来张口，缺乏独立自主能力。教师准备：调查表，购物小常识卡片，各种评价标志学生准备：跟随家长进行一次购物体验，搜集一些购物小常识，制定一个周末活动计划。活动时间：2 课时活动过程：第一课时一、 课前体验、初步感悟。1. 调查收集一些购物的小常识。2. 跟随家长进行一次购物体验。二、课中体验，深化感悟(一)引入话题，唤醒生活提问：课前你
2、们和家长去哪里购物了？谈谈你的感受和收获。 （让两三个学生说一说，教师适时点拨进入下一个环节）（二）合作学习，体验生活。活动一：购物体验交流小结：上面几位同学谈的真好，同学们是不是都想把自己的购物经历谈谈，下面你们就在小组里谈谈你的购物经过和收获。每组选几个最有趣的说给大家听听好吗？1、 学生分组交流教师巡视指导。2、 分组汇报。 （教师及时评价）活动二：我的购物小常识小结：大家的购物经历很有趣，汇报的也很精彩，从你们的汇报中可以看出你们也学到了不少的购物常识，你愿不愿意把自己掌握的购物小常识告诉大家？下面同学们就以小组为单位制作一个购物小常识卡片。要求：小组内的每一个同学都要积极参与，组长要
3、分好工整理好以后填在卡片上。1、 学生分组讨论制作教师巡视指导。2、 学生汇报购物小常识。教师适时指导补充（三）深化感悟，引导生活让学生谈谈以后在购物时要注意哪些问题。三、 课后践行，内化感悟回家替家长制定一个购物计划然后和家长一起去购物。第二课时一、 课前体验、初步感悟1、 搜集一些赠送别人小礼物的应注意的事项。2、 制定一个周末活动计划。二、课中体验，深化感悟(一)引入话题，唤醒生活提问：同学们课前让大家搜集一些赠送别人小礼物的应注意的事项，大家做的咋样了？谁来说说你搜集的结果。 （学生汇报）（二）合作学习，体验生活。活动一：谁的礼物好从同学们的回答中可以看出你们掌握了不少这方面的知识，下
4、面我们开展一个 “谁的礼物好”的评比活动。你们先独立思考后再小组内交流：如果你攒了 5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选什么？小组交流后，再全班同学交流、评比，看谁的礼物好，分别评出“最实用奖”、“最温馨奖”、“最有创意奖”等。活动二：我们的周末周末你打算怎么过？你的周末活动计划定好了吗？分小组交流自己的想法，评评谁的想法好。讨论：如果你打算星期六去河边放风筝，妈妈不同意，你怎么办？你还有要做什么事的时候，爸爸妈妈不同意的情况吗？你是怎么处理的？你的做法好不好？为什么？（这里主要是引导学生尊重家长，能和家长交流，重视别人不同的意见，还要有自信心，自己的事自己能决定）活动三：小小房间设计师此活动分三部分完成：1、学生按自己的喜好布置自己的房间，并把布置好的房间画下来；2、学生分组交流，分别介绍自己设计的房间，并说说自己这样设计的想法和理由；3、将学生的设计制作成“我是小小设计师”展板，然后学生分别给自己欣赏的三幅作品投票，评选出“最佳设计师”。（三）深化感悟，引导生活让学生谈谈以后自己遇到事情时老依靠别人好吗？应该怎样办。三、课后践行，内化感悟课后为班级制定一个课外后动计划。
