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浙美版(2014秋)美术六年级上册 4、画家林风眠 (1).doc

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1、行知小学备课专用纸(2017 学年第一学期) 第 1 页 共 4 页备课教师:楼亚明课 题 画家林风眠 第 教时 1教学内容画家林风眠课时教学目标1、了解画家林风眠及其作品的艺术特色,初步学习彩墨画的表现方法。2、通过对比欣赏、递进式体验感知作品的独特韵味,尝试彩墨画的用笔、用墨、用色技巧。3、感悟画家的人格魅力和坚持不懈的艺术创新精神。教学重点重点:了解林风眠作品的艺术特点 教学难点难点:彩墨画技法的运用。教学资源(学生)毛笔、生宣纸、水彩或国画颜料、墨、水等。(教师)多媒体课件、毛笔、生宣纸、水彩或国画颜料、墨、水等。修改意见教学1. 设疑激趣(1) 出示课件。有一个人,被称为中国现代画坛

2、接触的艺术大师,当代艺术教育的奠基人。以为中国现代绘画的启蒙者,开创了彩墨画的新纪元,至今仍极深远地影响着一代又一代的后辈画家。(2) 提问:猜一猜,他是谁?教师揭题并板书:画家林风眠。2. 讲授新课。(1) 初步了解。 (画家林风眠生平介绍) 了解林风眠生平。行知小学备课专用纸(2017 学年第一学期) 第 2 页 共 4 页过程教学过程 教师介绍林风眠的艺术人生。(2) 作品初赏。 教师一起欣赏教科书中三月梨 、 琵琶侍女 、 秋之湖 、秋鹤等作品(教科书第 10、11 页) ,了解林风眠其人其画。 教师提问。 (说一说)问题一:画家林风眠的作品表现了哪些内容?(静物、仕女、芦苇、鲜花等)

3、 问题二:你能感受到作品中彩墨交融的独特效果吗? 学生欣赏、讨论。 )(3) 对比欣赏。 (比一比) 教师提问:为什么林风眠的画那么有名?作品与齐白石、徐悲鸿的作品有何不同? 比较欣赏:欣赏林风眠与徐悲鸿、齐白石、张大千的作品(鸟、风景、侍女、芦苇等) ,学生通过对比欣赏找出独特表现形式。A构图:以正方形为主。B造型:不是纯写生,有装饰意味。C用笔:随意、干脆、简练、迅疾。D用色:以墨色为主,以墨显色,以色助墨。色彩浓重,彩墨交融。 E落款:落款简单,基本只有姓名与印章。 笔墨体验:仔细观察林风眠作品的用笔、用墨和用色,并尝试用笔蘸上颜料或墨,结合水在宣纸上临摹林风眠的作品局部,感受其用笔用墨

4、。 教师总结。什么是彩墨画?在中国画里,以“水墨画”为基底,在其上敷色、点彩,使画面在色彩上比水墨画更丰富、明快、鲜亮。林风眠独特的表现形式不同于其他水墨画,他的作品被大家成为“风眠体”的彩墨画。(4) 尝试实践。 (试一试) 临摹林风眠彩墨静物画一幅。要求:构图饱满、形体概括;行知小学备课专用纸(2017 学年第一学期) 第 3 页 共 4 页用笔简练、设色明快、鲜亮。PPT 掩饰作画步骤:第一步:勾线打形;第二步:淡墨敷色;第三步:添加重彩;第四步:深入调整。 学生作业。 教师巡回指导,鼓励学生大胆作画,敢于用墨、用色、敢于下笔。(5) 作业评价。 (评一评) 学生互评;教师点评,并加以鼓励。 同龄人作品欣赏、林风眠作品再欣赏。3. 课堂总结教师总结:林风眠作品有如此大的影响力,在于他一生勤奋笔耕和“融会中西”的创新思想。我们做任何事情,只有不断努力,不断创新,才会有生命力。4. 课后扩展。(1) 尝试以生活中常见的景、物为对象,用彩墨画的艺术形式去表现。(2) 手机林风眠的相关资料,了解他的艺术对其学生及后世的影响。行知小学备课专用纸(2017 学年第一学期) 第 4 页 共 4 页板书设计课后记录

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