1、西游记人物设计一、 教学目标：1.通过对不同表现形式的西游记人物艺术作品的欣赏，感受其多样变化的造型美。2.在欣赏、探讨等基础上，学会用夸张、概括、变形等方式设计一个西游记中的人物动漫形象。3.产生从本民族经典名著故事出发进行人物造型创作的积极情感，发展有鲜明中国元素的动漫形象创意设计趣味二、 教学重难点：重点：欣赏不同表现形式的西游记人物艺术作品，学会用夸张、概括、变形等方式对书中人物进行动漫形象设计。难点：抓住文学作品西游记中描写的有关人物特点。三、教学课时：1 课时 四、课前准备：(学生)搜集各种西游记人物图片，准备好动漫创作相关的绘画工具。（教师)课件及示范的工具等五、教学设计：1.猜
2、想辨析，直接切人学习主题。（1）打开 PPT 页面，请学生边看边思考：你知道这是谁的玩具?那是谁的穿戴?这又是谁的宝物?以此激发学习兴趣，引导其关注西游记人物造型设计特点。(2)打开西游记片头，以拖动的方式让学生关注不同的西游记人物，并提问：在西游记片头里，除了刚才看到的孙悟空、猪八戒、观还看到了哪些人物?(如嫦娥、太上老君等)(3)接着打开 PPT，提问：你认识这些西游记人物吗?说说他们在造型设计上的特点。根据学生回答，在 PPT 上一一圈出，以加深他们对于这些人物长相、道具、穿着的印象。（4）引出学习主题：设计西游记人物。2.探讨分析，学习动漫形象设计。(1)出示沙僧真人版剧照和一个半成品
3、动漫形象，提问：有位设计师为沙和尚设计了一个动漫形象，你觉得哪些地方画得很好?哪里表现得还不够好?指出：要善于抓住人物特征进行动漫形象设计。在此基础上，再引导学生将完成的沙僧动漫形象和真人版剧照作比较，思考：动漫的沙僧形象和真人版剧照有什么不同?这是采用什么表现手法进行设计(2）赏一赏：这些漫画版西游人物，哪些地方设计得特别有趣?为什么?（3）引导学生选择自己印象中或电影剧照中的西游记人物，用夸张、概括、变形的方式设计一个西游记中的动漫形象。(4）简要点评：谁的西游记人物动漫味最强，是采用什么表现手法设计的?（对一些夸张感不强的作品，教师以示范或点评的方式加以引导)3.穿越畅想，打开创意设计思路出示 PPT 中的孙悟空动漫形象，提问：如果孙悟空来到我们身边，他会干什么，穿什么?让学生先说，再出示图片。再提问：爱学习的孙悟空小博士，配上一个什么背景比较合适?4.个性表现，创意西游人物形象。请你为西游记人物设计一个具有动漫感的新职业形象，并添加一个合适的小场。5.赏评拓展，引向多元表现天地。
