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浙美版(2014秋)美术五年级下册 12《运动鞋写生》.doc
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1、【浙教版美术第 10 册】第 12 课运动鞋写生(第一课时)一、教材分析和学情分析(略)二、教学目标:知识与技能:了解写生的基本方法,掌握写生中的点、线、面的原理;过程与方法:观察不同角度的运动鞋的结构特征,以写生的方式表现运动鞋;情感、态度、价值观:培养热爱生活、美化生活的思想情感。三、教学重点:观察运动鞋的造型特征,学会从多角度进行观察和写生。四、教学难点:多角度地把握运动鞋的整体造型,运用线描的方法表现画面的黑白灰关系。五、教学准备:(学生)铅笔、勾线笔、水彩笔(或彩色铅笔)、小组一双运动鞋。(教师)一只运动鞋、勾线笔(写生工具)。六、作业设计:独立完成一幅运动鞋写生的作业。七、板书设计
2、:运动鞋写生 疏 密 黑 白 灰 取 舍 作品展示八、关键问题设计解决:1.关键问题:掌握写生中画面的黑、白、灰关系2.设计解决:(1)通过多角度观察和对脚的结构了解,掌握运动鞋整体造型;(2)老师范画:用线条为主的构成,线条的排列是根据物体的形状,进行曲线、直线、有疏有密的排列,越密就越深,越疏就越浅,形成深、浅线描效果,从而出现画面黑、白、灰的关系。如何观察(不同角度的观察),以及概括能力的培养(哪些部位可画,哪些可省略),学会简单的处理。九、教学过程:1.欣赏图片导入课题(1)出示图片:对比运动鞋和其他鞋的不同。(2)引出课题。板书:运动鞋写生。教师:“什么叫写生,谁来讲一讲?”(学生说
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