1、,设计电子小报,设计电子小报,一、教材分析 地位与作用本课是上海科教版信息技术六年级下册第一单元活动一的内容。在此之前，学生已初步学会制作简单的电子文稿作品，这节课是前面知识的延伸也是后面制作电子小报的基础。教材从生活实例出发，结合所学知识由浅入深进行分析，让学生掌握电子小报的基本组成，进而学会设计简单的电子小报，实现 从生活走向信息技术，从信息技术走向社会 的新课程理念。, 教学目标,1、知识与技能了解电子小报的基本组成并设计简单的电子小报,2、过程与方法通过结合范例分析及学生动手实践，体验信息技术知识的探究过程，培养创新精神和实践能力。,3、情感态度与价值观通过活动，培养学生合作交流的意识
2、、乐于探究的良好品质，以及向名人学习，热爱家乡、热爱祖国的思想感情。, 教学重点、难点,1、教学重点：了解电子小报的基本组成，围绕小报主题确定作品内容。培养学生合作、交流的意识，体验探究问题的过程与方法。,2、教学难点：完成小报的版面布局设计，绘制版面草图设计电子小报。,二、学情分析教学对象为七年级学生，在此之前，学生已初步学会运用文字处理软件进行写作，或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成，制作简单的电子文稿作品。在初中阶段，学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字，增强加工信息、表达信息的能力。,三、教法分析,任务驱动教学法、讨论教学法。,自主学习法、探究学习法。,四、学法分析
3、,五、教学流程,创设情境，导入新课,探究活动二,探究活动三,成果展示，交流评价,探究活动一,确定小报主题,确定版面内容 收集与选择素材,设计小报版面 绘制版面草图,知识归纳，拓展延伸,任务驱动，合作探究,（一）创设情境，导入新课,探究活动一：确定小报主题,（二）任务驱动，合作操练,湖南名人,毛泽东,刘少奇,唐天际,朱镕基,袁隆平,雷锋,黄克诚,刘璇,熊倪,李小鹏,宋祖英,何炅,龙清泉,经过讨论，本组小报计划制作单个版面的小报，可分三个版区，从以下三个方面介绍袁隆平，选择稿件内容：（1）名人风采专栏：选择体现袁隆平的精神和情操的文章，再选配一幅与文章相配的照片。（2）选择介绍袁隆平所作重要贡献的
4、文章。（3）收集介绍袁隆平高尚品质的语录。,1、 确定版面内容,提示：（1）通过网络等途径收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料，并准备一些相关的装饰图或花边等素材。（2）从收集的文稿中遴选出内容真实、可靠，文笔流畅的备用。（3）对选出的文稿进行修改，并注意根据版面需要，对过长的文稿进行删减、修改或添加插图，使之更符合表现主题的需要。,2、收集与选择素材,统计字数（组员在电脑上尝试操作）,1、设计小报版面,2、绘制版面草图,（三）成果展示，交流评价,（四）知识归纳，拓展延伸,1、我会使用文字处理软件设计电子小报啦！ 2、我了解了许多的家乡名人，学习了他们的崇高精神、优秀品质。 3、通过这节课的学习，我会更加热爱我们的家乡，热爱我们伟大的祖国！,运用本课所学知识为学校老师设计一份电子小报。,谢谢指导！,
