1、第四课 保存画图作品教学目标：通过学习，使孩子们掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件；使孩子们能熟练掌握画图程序的基本操作；培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力；激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美；提高孩子们学习信息技术课程的兴趣，从而使孩子们在不断的有趣学习活动中掌握好一些必要的信息技术。学情分析：三年级孩子们年龄较小，知识面窄，注意力不集中，接受能力和家庭条件差异较大，部分孩子们掌握的较好，教学中应充分利用这一优势，进行分组学习，使这些孩子们起到小老师的作用。教学重点：文件名的组成和保存作品；教学难点：保存作品的操作方法。教学过程：一、 【引入课题】 播放课件：【
2、课件内容：阳春三月，春风荡漾，百花竞相吐艳，其中尤以桃花最富魅力。周末爸爸带着小明去参加一年一度的桃花节。三月的桃花开得分外灿烂，如云如霞，如火如荼，爸爸和小明陶醉在这个花的海洋里。在回家的路上，爸爸对小明说：“桃花真的很美，我们回家一人画一幅画吧，看谁把桃花画的最美，有一个小小要求，我在纸上画，你在电脑上画，明天我们让妈妈给我们评评分！”小明满口答应了，一回到家就打开电脑开始作画小明画完后，发现了一个问题：我该怎样保存，妈妈明天才能看到我画的画？同学们你们知道怎么保存吗？】 师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品？怎样给这些
3、作品取名呢？今天我们一起来帮助小明，保存自己画图作品。板书：保存画图作品二、 【文件名的组成】 师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件” 。磁盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为“文件名” 。 （打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件） 师生互动（抽生回答自己姓什么，叫什么名字） 生： 师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。 师：从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用 bmp 或 jp
4、g 做扩展名。三、 【保存画图作品】 （一） 、操作示范 1、启动画图软件：开始按钮程序附件画图 2、用简笔画的形式创作一幅风景画。 3、保存创作的图画 1） 、单击菜单中的“文件”菜单，选择“另存为（A ） ”或“保存（S） ”; 2） 、注意观察弹出的对话框：保存的位置我的文档； 3） 、给文件取名输入文件名“taohua” ； 4） 、点击“保存” 。 （二） 、学生操作（教师巡视、指导） 四、 【打开已存作品和保存修改后作品】 师：如果我们想对刚才创作的作品进行修改，首要的任务是打开创作的作品，怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢？ （一） 、分组操作 （要求：组长进行组织，会
5、操作的同学起到小老师的作用，帮助不会的，各小组总结出操作的步骤） （二） 、学生操作演示 1、抽一组学生代表进行操作演示（要求：一边演示一边说出操作步骤） 2、各组进行补充 （三） 、教师总结归纳 1、 启动“画图”程序； 2、 点击“文件”菜单中的“打开（O ） ”； 3、 在“打开”对话框中，选中文件； 4、 点击 “打开（O） ”按钮； 5、 修改作品； 6、 点击“文件”菜单中的“保存（S） ”。 【总结】 播放课件：【课件内容：谢谢同学们！我学会了怎样保存自己的作品了。同学们看看我操作的是否正确。 （演示保存过程） 】 小结：同学们，今天我们帮助小明学会了怎样保存画图作品，怎样给这些作品取名。今天学习内容是一种最简单的保存文件和打开文件的方法，今后会遇到比较复杂情况，再学习更复杂的方法。
