1、-1-教学目标：能够在情景中巩固句子：Do you have a PE class every day? No，we dontWhen do you have PE classes? We have them on教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析1. Just speak本课呈现的学习内容是在情境中复习巩固：Do you have a PE class every day? No，we dontWhen do you have PE classes? We have them on2. Just read and write在情境训练中认读单词：sports 和 Friday，书写
2、Thursday 和 Friday 两个四会单词。3. Lets make and play通过动手制作，相互问答，巩固所学内容。二、课前准备1. 教学挂图。2. 单词卡片、录音带。3. 剪刀、硬纸、彩笔。教学步骤与建议1. 热身复习 (Warm-upRevision)1) 让学生齐说 21 课的 chant 内容。2) 教师提问问题，让学生根据实际情况回答：T：What day is today?Ss ：Today is Monday-2-T：What day is the next day?Ss ：The next day is TuesdayT：Do you have Chinese t
3、oday?Ss ：Yes，we haveNO2. 新课导入 (Presentation)1) 教师拿着本课的生词卡片教学生词 sports，让学生理解 sports 是各种体育运动的总称。然后可以根据情况适当扩充一些体育运动词汇，如 football 和 basketball 等。2) 教师提问单个学生一个问题：Do you like sports，A? 多问几个学生。然后展示本课的教学挂图，指着图说：Who is this?(指着 Yang Ming)Do you know?Yes，this is Yang MingAnd who is this? (指着 Mr. Wu)He is Mr.
4、Wu. His name is Wu. He is likes sports. He is a basketball star.教师应根据学生的接受能力适当使用汉语，以保证学生能理解所听到的英语内容。最后教师问学生：吴先生根杨明在说些什么呢?我们来听录音。3) 播放录音，让学生仔细听。然后教师让学生回答问题：杨明跟体育明星说了些什么?4) 根据学生回答问题的情况再适当播放几次录音，教师做适当的讲解直到多数学生明白会话的基本内容。5) 要求学生两人一组，分别扮演杨明和吴先生进行对话，最后选几个小组在前面表演，师生共同进行评价。6) 教师示范板书本课的四会生词，让学生观察模仿，并在练习本上练习。-
5、3-7) 指导学生完成本课的小制作：先在一张硬纸板上画一个七边形，然后剪下来涂上不同的颜色，再写上一周 7 天的英文，最后用铅笔或小木棒插在纸板中间玩游戏，一个人转动纸板，纸板停下时，另个人要用英文说出朝下的一天的英文单词，并能正确拼出单词。3. 趣味操练 (Practice)1) 学生两人一组，分角色表演对话。2) 教师提出系列问题各组抢答姐 Do you like sports ? Do you have a PE，maths， Chinese，music class every day ? When do you have PE，maths， Chinese，music classes?
6、(替换词语，丰富学生的语言，提醒学生注意知识积累。)4. 课堂评价 (Assessment)完成学生活动手册的有关内容。1) 听录音，把左右相对应的单词和图连线，然后正确说出句子。如： I have an class on Sunday，检测复习一周七天和科目的英语单词。指导学生给小印章涂色进行自我评价。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。听录音，在四线三格线上书写有关天气的词，然后把单词与对应的衣服连线，如rainy 与雨衣相连。检测天气单词的听力理解和拼写能力。5. 补充活动 (Additional activities)了解学校其它年级各学科的日课时量或周课时量，将统计结果用英语进行描述，在第二天英语课上汇报。
