1、-1-教学目标及要求围绕一周内学生每天的学习和生活情况这一话题，使学生在真实情景中学习以下句型及其答语：How many days are there in a week? What are they? Theyre Sunday. and SaturdayI have Chinese on Tuesday Do you have a PE class every day? When do you have PE classes?教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析1. Just speak这一课为本单元的复习课，幽默有趣的卡通故事，使学生在轻松氛围中重温旧知识，并通过表演对话，达到用英
2、语交流的目的。2. Just check and number按照认真看图、仔细听音、回答问题的步骤，完成听力测试。3. Lets make指导学生按照图画要求进行手工制作，并将个人作品用英语进行介绍。教师可让学生课前做好部分准备，保证课上完成整个作品。二、课前准备1. 录像带。2. 前五课教学挂图、本课所需头饰。3. 学生准备：卡片、彩笔、剪刀。教学步骤与建议1. 热身复习 (Warm-upRevision)把学生分成 7 人组，按组排好队。然后每队中的第一个学生代表星期一，第二个学生代表星期二，依次类推。分好角色后教师说口令，被说到的学生迅速站到队外。-2-2) 让每一个队的学生依次说出一
3、周 7 天的英文单词(从星期一到星期日)，然后再安反方向说(从星期日到星期一)，比一比哪个队在规定的时间内(如：一分钟)说的遍数多。2. 新课导入 (Presentation)1) 教师提问问题，让学生根据实际情况回答：What day is today?What day is tomorrow?Do you have PE class today?Do you have music class today?2) 教师出示 Fun story 的教学挂图，让学生观察。然后让学生分组讨论，预测故事内容，并向全班说明(可以用汉语)。3) 教师放录音，让学生听后判断自己的预测是否准确。然后简要讲解故
4、事内容。再播放录像，让学生跟读、模仿。4) 每个组选出一名女生扮演 Mimi，再选出一名男生扮演 Micky，有感情地表演本课故事内容，本组同学可以提示会话的句子。师生共同评出表演得最形象、最有趣的组，给以奖励。5) 指导学生听录音，完成 Just check and number 部分的学习内容。6) 指导学生做好本课的小制作。找 7 张硬纸片，在一侧分别写上一周 7 天的英文单词，另一侧画上这一天所从事的活动，也可以剪图片来贴上。然后作成一本小册子，可以用它来向同学们介绍自己一周的活动内容。这个练习目的是复习一周 7 天的英语单词，并巩固书写。同时发展学生动手能力，绘画能力；培养学生合作学
5、习的习惯。3. 趣味操练 (Practice)小组内分角色表演对话，然后各组选派代表，戴上头饰到前面表演对话，教师奖励表演出色的组。4. 课堂评价 (Assessment)完成学生活动手册的有关内容。-3-1) 听录音，在四线三格线上写下一周七天的的单词，再听录音，圈出每天所从事的活动。然后模仿录音说句子，如 I usually go to park on Sundays检测一周七天的单词和表示各种活动的单词。指导学生给小印章涂色进行自我评价。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3) 做一个转盘，钉上指针，画上各种食物和科目，然后以 Pair Work 的形式练习会话，并在四线三格线上写对应的单词。此题目是开放性的，可以灵活进行评价。4) 总结本单元印章情况，奖励表现出色的学生，具体指导表现欠佳的学生尽快进步。5. 补充活动 (Additional activities)学生将在课上完成的 Lets make 的作品，介绍给自己的家人。家长听后、看后，签上意见。
